教育心理学

教师招聘考试考前浓缩秘籍分享！下图为教育心理学考前回顾知识思维导图，包括学生心理发展与教育、学习与学习理论、心理健康教育等方面的内容。希望本图能够对你有所帮助！

教育心理学

1.教育心理学

研究对象

研究任务

历史发展

2.心理发展与教育

心理发展概述

认知发展的一般规律与教育

人格发展的一般规律与教育

心理发展的一般规律

认知发展

皮亚杰认知发展阶段论

维果茨基文化历史发展理论

布朗芬布伦纳生态系统理论

人格发展

埃里克森心理社会发展理论

科尔伯格道德发展阶段论

心理发展的差异

智能差异与教育

人格差异与教育

认知方式差异与教育

性别差异与教育

3.学习及其理论解释

学习的概述

含义

学习的分类

学习主体分类：3类

学习水平分类：8类

学习性质分类：2个维度

学习结果分类：5类

联结理论（行为主义理论）

经典性条件作用说

巴甫洛夫

实验：狗分泌唾液

规律：习得、消退，强化 泛化、分化、高级条件作用、两个信号系统理论

华生

实验：婴儿恐惧实验

观点：刺激——反应学说 频因率、近因率

教育应用

操作性条件作用说

桑代克

实验：饿猫打开迷笼实验

学习实质：？

三大定律：准备律、练习率、效果率

斯金纳

实验：白鼠的操作性条件作用实验

学习实质：？

行为分类

应答性行为

操作性行为

规律：正强化和负强化， 逃避条件作用与回避条件作用 惩罚、消退与维持

程序教学与行为矫正

观察（社会）学习理论

班杜拉

实验：赏罚控制实验（充气娃娃实验）

观察学习的基本过程与条件

教育应用

认知理论

早期的认识理论

格式塔学派 完型顿悟说

托尔曼 认知目的说

布鲁纳认知发现说

认知学习观

结构教学观

发现学习

奥苏泊尔 有意义接受说

实质和条件

认知同化理论

接受学习的界定和评价

加涅 信息加工学习理论

信息加工模式

学习阶段和教学设计

建构理论

思想渊源

皮亚杰、维果茨基等

理论取向

激进建构主义

信息加工建构主义

社会建构主义

社会文化取向建构主义

基本观点

知识观

学生观

学习观

教学观

认知建构主义

内容

应用

社会建构主义

内容

应用

人本理论

罗杰斯人格与治疗观

罗杰斯学习观：有意义的自由学习

罗杰斯教学观：非指导性教学

4.学习动机

学习动机概述

含义

分类

作用

学习动机与学习效果的关系

主要理论

强化理论

人本理论

认知理论

期望——价值理论

成败归因理论

自我效能感理论

自我价值理论

目标定向理论

自我决定理论

学习动机的培养与激发

培养

激发

5.知识的建构

知识及知识建构

含义

类型

基本机制

知识的理解

知识理解的类型

知识理解的过程

西方三阶段论

西方三水平论

中国冯忠良三阶段论

影响因素

客观

主观

错误概念的转变

性质

过程

影响因素

为概念转变而教的策略

知识整合与应用

知识整合与深化

知识应用与迁移

知识应用

迁移概念

迁移类型

迁移理论与研究

影响迁移因素

为迁移而教

6.技能的形成

技能

含义及特点

技能类型

技能作用

心智技能

心智技能原型模拟

心智技能形成过程

心智技能的培养方法

操作技能

操作技能的类型

操作技能的形成过程

操作技能的训练要求

7.学习策略及其教学

学习策略及其结构

学习策略的概念

学习策略的结构

认知策略及其教学

注意策略

精细加工策略

复述策略

编码与组织策略

元认知策略及其教学

元认知含义及其作用

元认知策略

计划策略

监视策略

调节策略

资源管理策略

时间管理策略

努力管理策略

环境管理策略

学业求助策略

8.问题解决能力与创造性的培养

有关能力的基本理论

传统智力理论

单因素论

斯皮尔曼二因素论

瑟斯顿群因素论

吉尔福特 智力三维结构论

卡特 流体智力和晶体智力论

多元智力论

加德纳

成功智力理论

斯腾伯格

问题解决的实质与过程

概念

问题解决的基本过程

结构不良问题解决的过程

问题解决的训练

问题解决的影响因素

5个

专家与新手的比较研究

问题解决能力的培养

创造性及其培养

创造性的基本概念

创造性的基本结构

创造性的培养措施

9.社会规范学习与品德发展

社会规范学习与品德发展的实质

社会规范学习的含义

品德发展的实质

社会规范学习的过程和条件

遵从

认同

内化

品德形成过程与培养

道德认知

道德情感

道德行为

品德不良的矫正

含义与类型

成因与分析

纠正与教育