导图社区 教学评价
教学评价的几大类型,有助于教师考编考试区分,重要是诊断性评价以及形成性评价。
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教学评价
含义
以教学目标为依据,通过一定手段, 对教学活动及其结果进行价值上的判断
主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价
教学评价的类型
按评价基准分类
相对评价(常模参照评价)
矮子里拔将军
强中自有强中手
绝对评价(目标参照评价)
以教学目标为依据
个体内差异评价
现在与过去进行对比
自身的不同侧面进行对比
按评价功能分类
诊断性评价(教学前评价)
检查学生学习准备程度
辨别造成学生学习困难的原因
形成性评价
改进学生的学习
为学生的学习定步
强化学生的学习
给教师提供反馈
总结性评价(事后评价、终结性评价)
评定学生的学习成绩
证明学习掌握各项指标的水平
确定学生在后继教学活动的起点
预估后继学习成果的可能性
为制定新的教学目标提供依据
按评价方法分类
定性评价(质性评价)
对评价材料做“质”的分析
定量评价(量化评价)
对评价材料做“量”的分析
按评价主体分类
自我评价
主要通过自觉的反思、检查等形式自我进行
外部评价
客观对对象的评价