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东南大学研究生自然辩证法复习重点2023秋

这是一篇关于东南大学研究生自然辩证法复习重点2023秋的思维导图，包含马克思主义自然观、马克思主义科学观、马克思主义科学技术方法论等。

编辑于2023-12-16 22:55:43

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东南大学研究生自然辩证法复习重点2023秋

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大纲

自然辩证法

马克思主义自然观

必考

系统自然观

以系统科学为基础，对自然界系统存在方式和演化规律概况总结，是宏观的视角，强调自然是一个大的系统，各部分都相互联系

人工自然观

以现代科学为基础，对人工自然界的存在和发展规律以及与天然界之间的关系概括总结，从人类活动角度出发，强调人类通过劳动和科技改造自然

生态自然观

在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学成果，对自然界及人类关系概括总结，从生态角度出发，强调人类活动对自然环境的影响，以及人类需要保护环境，人与自然和谐共生

三个自然观的辩证关系

作为马克思主义自然观发展中的三种形态，既相对独立又相辅相成，具体体现在：

1、都围绕人与自然界关系展开研究，丰富和发展了马克思主义自然观；

2、在认识和处理人与自然界关系方面各有侧重；

3、在认识和处理人与自然界关系方面相互关联；

4、生态自然观为生态文明建设提供理论基础

生态自然观与生态文明建设之间的辩证关系

不考

1、生态自然观是生态文明建设的理论基础，生态文明建设是生态自然观的实践表现

2、生态文明观强调人与自然和谐共生，主张人类应当尊重自然、顺应自然，人类的生存和发展必须依赖于健康的自然环境

3、通过生态文明建设，人类可以实现对自然的科学管理和合理利用，确保自然资源的可持续利用，保护生态环境，实现人与自然的和谐共生

4、习近平生态文明思想包括：生态兴则文明兴的深邃历史观、人与自然和谐共生的科学自然观、绿水青山就是金山银山的绿色发展观

5、生态自然观强调绿水青山就是金山银山，山水林田湖草是生命共同体，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力

6、弘扬塞罕坝精神，持之以恒推进生态文明建设，加快构建生态文明体系

马克思主义科学观

科学技术一体化的特征

科学

1、体系结构由学科结构和知识结构组成；

学科结构形成一个立体的结构

知识结构各要素渗透在学科结构相对于的要素之中

2、科学的学科结构由基础科学、技术科学、工程科学组成相互关联的有机整体

技术

1、现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成

门类结构是一个立体的结构

形态结构的各要素同样渗透在门类结构的三个要素中

技术的门类结构由实验技术、基本技术、产业技术形成

关系

科学技术在各自的发展中，不但日益多样化和系统化，且越来越呈现出科学技术一体化的特征

技术发展的动力

押题/举案例

社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力

技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力

科学技术的交叉融合是技术发展的重要推动力

文化在科学技术的发展中表现出巨大的张力作用

可以提一下社会制度及政策的推动作用

马克思主义科学技术方法论

注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义

学科交叉方法的定义：两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科的角度进行对比研究的方法

学科交叉的意义：1、通过学科交叉，可以对研究对象进行多角度研究，从而发现单一学科发现不了的性质；2、可以产生新的交叉学科；3、学科交叉呼唤和推动合作，可以推动不同的科研团队之间的合作

如何把握创造性思维特性

必考

创造的定义：创造是科学研究和技术发明最重要的特性之一，是指在思维特征方面不刻板，是组合各种思维，灵活调用各位思维，进行综合创造的特性

创造性思维的特点：能够在两种异质性思维中保持一种张力，即我们所说的保持辩证统一

创造性思维注重思维的逻辑性和非逻辑性的辩证统一

逻辑性：指其创造的过程中包括演绎、归纳、类比推理等逻辑性思维过程和方法的运用

非逻辑性：包含形象思维和直觉思维

创造性思维注重思维的抽象性和形象性的辩证统一

马克思主义科学技术社会论

为何要对科学技术工作者进行伦理规范