东南大学研究生自然辩证法复习重点2023秋

这是一篇关于东南大学研究生自然辩证法复习重点2023秋的思维导图，包含马克思主义自然观、 马克思主义科学观、 马克思主义科学技术方法论等。

自然辩证法

• 马克思主义自然观
  • 必考
  • 系统自然观
    • 以系统科学为基础，对自然界系统存在方式和演化规律概况总结，是宏观的视角，强调自然是一个大的系统，各部分都相互联系
  • 人工自然观
    • 以现代科学为基础，对人工自然界的存在和发展规律以及与天然界之间的关系概括总结，从人类活动角度出发，强调人类通过劳动和科技改造自然
  • 生态自然观
    • 在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学成果，对自然界及人类关系概括总结，从生态角度出发，强调人类活动对自然环境的影响，以及人类需要保护环境，人与自然和谐共生
  • 三个自然观的辩证关系
    • 作为马克思主义自然观发展中的三种形态，既相对独立又相辅相成，具体体现在：
      • 1、都围绕人与自然界关系展开研究，丰富和发展了马克思主义自然观；
      • 2、在认识和处理人与自然界关系方面各有侧重；
      • 3、在认识和处理人与自然界关系方面相互关联；
      • 4、生态自然观为生态文明建设提供理论基础
  • 生态自然观与生态文明建设之间的辩证关系
    • 不考
    • 1、生态自然观是生态文明建设的理论基础，生态文明建设是生态自然观的实践表现
    • 2、生态文明观强调人与自然和谐共生，主张人类应当尊重自然、顺应自然，人类的生存和发展必须依赖于健康的自然环境
    • 3、通过生态文明建设，人类可以实现对自然的科学管理和合理利用，确保自然资源的可持续利用，保护生态环境，实现人与自然的和谐共生
    • 4、***生态文明思想包括：生态兴则文明兴的深邃历史观、人与自然和谐共生的科学自然观、绿水青山就是金山银山的绿色发展观
    • 5、生态自然观强调绿水青山就是金山银山，山水林田湖草是生命共同体，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力
    • 6、弘扬塞罕坝精神，持之以恒推进生态文明建设，加快构建生态文明体系
• 马克思主义科学观
  • 科学技术一体化的特征
    • 科学
      • 1、体系结构由学科结构和知识结构组成；
        • 学科结构形成一个立体的结构
        • 知识结构各要素渗透在学科结构相对于的要素之中
      • 2、科学的学科结构由基础科学、技术科学、工程科学组成相互关联的有机整体
    • 技术
      • 1、现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成
        • 门类结构是一个立体的结构
        • 形态结构的各要素同样渗透在门类结构的三个要素中
      • 技术的门类结构由实验技术、基本技术、产业技术形成
    • 关系
      • 科学技术在各自的发展中，不但日益多样化和系统化，且越来越呈现出科学技术一体化的特征
  • 技术发展的动力
    • 押题/举案例
    • 社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力
    • 技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力
    • 科学技术的交叉融合是技术发展的重要推动力
    • 文化在科学技术的发展中表现出巨大的张力作用
    • 可以提一下社会制度及政策的推动作用
• 马克思主义科学技术方法论
  • 注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义
    • 学科交叉方法的定义：两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科的角度进行对比研究的方法
    • 学科交叉的意义：1、通过学科交叉，可以对研究对象进行多角度研究，从而发现单一学科发现不了的性质；2、可以产生新的交叉学科；3、学科交叉呼唤和推动合作，可以推动不同的科研团队之间的合作
  • 如何把握创造性思维特性
    • 必考
    • 创造的定义：创造是科学研究和技术发明最重要的特性之一，是指在思维特征方面不刻板，是组合各种思维，灵活调用各位思维，进行综合创造的特性
    • 创造性思维的特点：能够在两种异质性思维中保持一种张力，即我们所说的保持辩证统一
    • 创造性思维注重思维的逻辑性和非逻辑性的辩证统一
      • 逻辑性：指其创造的过程中包括演绎、归纳、类比推理等逻辑性思维过程和方法的运用
      • 非逻辑性：包含形象思维和直觉思维
    • 创造性思维注重思维的抽象性和形象性的辩证统一
• 马克思主义科学技术社会论
  • 为何要对科学技术工作者进行伦理规范
    • 热门/重视
    • 科学共同体要遵循行为规范：科学共同体是从事智力劳动的职业群体，是在一定价值观念和行为规范下开展工作的，具有特殊的社会责任
    • 科学共同体要遵循伦理规范：科学共同体在科学研究中要对研究中的个人、动物以及研究可能影响到的公众负责
      • 人体试验应尊重人类尊严和伦理
      • 动物试验应遵循动物实验伦理
      • 科学研究应增进人类福祉
    • 马克思认为：自由应该建立在非异化的技术基础上
      • 未来技术的社会发展目标：人向自身、向社会的合乎人性的人的复归
      • 目的是实现自然主义和人道主义的统一
  • 科学技术文化和人文文化之间的冲突与协调
    • 科学文化和人文文化之间的冲突
      • 科学家认为：人文学者智力水平低下，只提供无任何实际作用的闲言碎语，不关注外在的物质世界，缺乏远见，散漫不守规矩
      • 人文学者认为：科学家只是善于思考和计算的机器，缺乏对宇宙、自然社会和人生的细微深入的体验与感受，缺乏对人的内心世界的关注，浅薄乐观，刻板老套
    • 理解两者的冲突
      • 两者各自有自己的领域，任何抹杀两者差别，将两者混淆和代替，互相改造的都是行不通的
      • 要承认科学和人文，两者文化之间的内在差异和各自功能：技术文化是一种物化的文化，一种控制的文化
    • 协调两者的关系
      • 以社会先进文化来引领技术文化，使技术发展和应用为经济社会健康全面发展服务
      • 目前广泛提倡的绿色技术、工业生态技术等就是为协调技术发展和人的需求之间的矛盾所做的努力，是技术文化与人文文化的良性互动，是技术回归人文的提现