普心第六章记忆

应用心理专硕普通心理学考研基础知识框架第六章记忆，包含了记忆的一般概念、记忆的神经生理机制、感觉记忆、短时记忆、长时记忆、内隐记忆等内容。

记忆

• 记忆的一般概念
  • 什么是记忆：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。用信息加工的术语来讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码，存储和提取的过程。 记忆是一种积极能动的活动；记忆是保存个体经验的形式之一
  • 记忆的作用
    • 记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切相关的。
    • 记忆在个体的心理发展中也有重要作用。
    • 记忆连接着人的心理活动的过去和现在，是人们学习，生活和工作的基本机能。
  • 记忆的分类
    • 感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来。
    • 短时记忆：是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间为5秒至1分钟。
    • 长时记忆：是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。
    • 情景记忆和语义记忆
    • 外显记忆：在意识控制下，过去经验对当前作业产生的影响 内隐记忆：是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。
    • 陈述性记忆和程序性记忆
• 记忆的神经生理机制
  • 与记忆相关的脑区：拉什利--整合论：这种理论认为神经细胞间形成了一个庞大而复杂的神经通路系统，任何一个神经细胞都不能离开细胞集合而单独的进行活动。
    • 颞叶中部和其皮下结构：海马体和杏仁核
    • 前额叶在记忆中作用
  • 记忆的脑细胞机制
    • 反响回路：是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。 是短时记忆的生理基础。
    • 突触结构：作为人类长时记忆的神经基础，包含着神经元突出的持久性改变，这种变化往往是由特异的神经冲动导致的。
    • 长时程增强机制：短串高频刺激传入后引发海马神经元兴奋性突触后电位增大。振幅上升，潜伏期缩短。
  • 记忆的生物化学机制
    • 核糖核酸
    • 激素和记忆
• 感觉记忆
  • 感觉记忆的编码：编码形式依赖于信息的物理特征。
  • 感觉记忆的存储
  • 感觉记忆向短时记忆的转换：研究表明，感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息，才有机会进入短时记忆。
• 短时记忆
  • 短时记忆的编码方式及影响编码效果的因素
    • 编码方式：分为听觉编码和视觉编码：语音相似性对回忆效果影响，证实语音听觉编码方式的存在，康德拉在研究中用视觉方式现现b，c，p，T，V，f等辅音字母，要求被试严格按照顺序进行回忆。结果发现在视觉呈现条件下，发音相似的字母如b和v容易发生混淆，而形状相似的字母之间如e和f很少发生混淆。这说明听觉编码是短时记忆的一种主要编码方式。 波斯纳的实验还证明了记忆过程中由视觉向听觉编码的过渡，研究者让被试判断两个字时是否是同一个字母，两个字母的呈现方式分别为同时呈现和先后呈现。两个字母的分为两种：一种是两个字母的音和形都一样（AA），称为同行关系；另一种是两个字母的音一样，而形不一样（Aa），称为同音关系。结果发，当两个字母同时呈现时，同形关系的字母反应更快，当两个字母先后间隔一秒呈现时，同行关系和同音关系的反应时没有差异，研究者认为由于同行关系比同音关系具有形的优势，因此只有在依靠视觉编码进行的任务中才会出现这种优势。由此可以推断，在记忆的最初阶段存在视觉形式的编码之后才逐渐移向听觉形式过渡。
    • 影响编码效果的因素
      • 觉醒状态：觉醒状态即大脑皮层的兴奋水平；艾宾浩斯通过实验发现，被试在上午11-12点学习效率最高，下午6-8点之间效率最低。
      • 加工深度：加工深度越大，短时记忆效果越好
      • 组块：对记忆的内容组块化或者扩大每一个组块包涵的信息量可以调高记忆的编码效果。
  • 短时记忆的容量：容量有限7±2；个体的知识经验对组块有很重要的影响。
  • 短时记忆信息的存储和遗忘：
    • 复述：复述是短时记忆信息存储的有效方法，精细复述是短时记忆存储的重要条件
    • 短时记忆的遗忘过程：短时记忆信息存储时间很短，如果得不到复述，将会被迅速遗忘。
    • 短时记忆的遗忘--干扰还是消退--沃和诺尔曼实验证明短时遗忘是由于干扰引起的 。
    • 短时记忆的信息提取
      • 平行扫描：指同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取。（预测）
      • 自动停止扫描：指对项目逐个进行提取，一旦找到目标项目就停止寻找。（预测）
      • 完全系列扫描：指对项目进行完全的检索，然后做出判断。√
    • 工作记忆：巴德里主张用工作记忆概念扩展短时记忆的概念：工作记忆是指在信息加工中，对信息进行暂时存储和加工的，容量有限的记忆系统。
      • 语音环路：用于处理以语音为基础的信息
        • 语音存储
        • 发音复述
      • 视觉空间模板用于处理视觉和空间的信息--干扰范式为视觉空间模板的存在提供了实验证据。
      • 中央执行系统：是一个注意资源有限的控制系统，是工作记忆中最重要的部分，它的主要功能有协调语音环路和视觉空间模板活动，注意资源分配与控制，选择性注意以及转换策略
      • 情境缓冲器是用来整合视觉，空间，语言信息的一个成分，他是一个容量有限的空间，用于整合来自语音环路和视觉空间模板的信息，情境缓冲器与长时记忆相连。
• 长时记忆
  • 什么是长时记忆
  • 长时记忆的编码
    • 长时记忆的编码形式：语义编码，材料归类，形成一定系统，有助于信息进入长时记忆
    • 影响长时记忆编码的主要因素
      • 编码时的意识状态：有意编码效果优于自动编码效果
      • 加工深度
  • 长时记忆的信息储存
    • 信息存储的被动变化：人们存储的经验会出现不同形式的变化：1，内容变得更加简略和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失；2，内容变得更加完整，合理和有意义；3，内容变得更加具体，或者更加夸张和突出。
    • 信息存储的条件与方法
      • 组织有效的复习
        • 复习要及时
        • 正确分配时间：分散复习比集中复习效果好
        • 阅读与重现交替进行
        • 注意排除前后材料的影响
      • 利用外部记忆手段
      • 注意脑的健康和用脑卫生
  • 长时记忆的信息提取
    • 再认：是指人们对感知过，思考过或体验过的事物，当他再度呈现时，个体仍能认识的心理过程；再认的效果随再认的时间间隔而变化
    • 回忆：以联想为基础；"舌尖现象“
  • 长时记忆中信息的遗忘
    • 遗忘的一般概念：不完全遗忘；完全遗忘；临时性遗忘；永久性遗忘
    • 遗忘的进程：德国心理学家 艾宾浩斯：遗忘在学习之后立刻开始，遗忘的进程最初进展的很快，以后逐渐缓慢。 遗忘进程不仅受时间因素影响，还有其他方面：
      • 识记材料的性质与数量：对形象的材料比对抽象材料遗忘的慢；对有意义材料比对无意义材料遗忘要慢得多；学习程度相等时，识记材料越多，遗忘的越快。
      • 学习的程度
      • 识记材料的系列位置：最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的项目。回忆正确率上也是如此。近因效应和首因效应。
      • 识记者的态度：需要和兴趣
    • 遗忘的原因
      • 衰退说：记忆痕迹得不到强化×
      • 干扰说：在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰
        • 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用
        • 后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制
        • 前后学习材料相同不会出现倒摄抑制；材料相似性越大，倒摄抑制越强
      • 压抑说：遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。
      • 提取失败说
• 内隐记忆
  • 过去的经验对个体当前活动的一种无意识影响，个体无法意识到 外显记忆是指过去的经验对个体当前活动一种有意识影响
  • 内隐记忆与外显记忆的关系
    • 加工深度对内隐记忆和外显记忆的影响不同：刺激加工深度并不影响内隐记忆效果，对外显记忆有非常明显的影响
    • 内隐记忆和外显记忆保持时间不同：内隐记忆保持时间长
    • 记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆影响不同：记忆项目越多，个体不容易记住，仅适用于外显记忆
    • 呈现方式对外显记忆和内隐记忆的影响不同：听觉形式呈现的刺激以视觉形式进行测验时，感觉通道的改变会影响内隐记忆成绩，对外显记忆没有影响，
    • 干扰因素对外显记忆和内隐记忆影响不同：外显记忆很容易受到其他无关信息干扰。前摄抑制和倒摄抑制很好的说明这一点。