导图社区 近代西方学前教育
这是一个关于近代西方学前教育思维导图，包含英国、 法国、 德国、 美国、 日本等国家。
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近代西方学前教育
英国
近代
工业革命是英国学前公共教育产生及发展的根本推动力
1816年欧文创办幼儿学校“性格形成新学园”其中包括“幼儿学校”这是英国第一所 也是世界上第一所幼儿学校
幼儿学校
以贫民和工人子女为对象
19世纪上半期怀尔德斯平倡导幼儿学校运动，尤其突出智育内容
19世纪50年代初，福禄贝尔幼儿园由德国的伦克夫妇和别劳夫人传入英国
幼儿园
以中上层阶级子女为对象
1870年《初等教育法》标志着英国国民教育制度正式形成，从5岁开始的义务初等教育由此确立，幼儿学校被正式纳入初等教育系统
现代
二战前1913年保育学校，麦克米伦姐妹创办野外保育学校
《费舍法案》正式将保育学校纳入国民教育制度
哈多报告，英国学前教育史上具有划时代意义的文献
二战后1944巴特勒法案学前教育处于双重管辖之下
《普洛登报告》，《教育白皮书》，幼儿凭证计划的实施
特点
学前教育≠幼儿教育，学前5岁之前，幼儿5～7
学前教育双轨制
公立和私立
家长对学前教育的积极参与
在幼儿园和保育学校不进行正规的课堂教学
法国
1770年奥柏林的编织学校
法国最早的幼儿教育机构，被认为是近代学前教育设施的萌芽，主要目的是教育不是保育，慈善教育机构
托儿所运动
1826年帕斯特莱侯爵夫人在塞纳县创办法国最早的托儿所
柯夏效仿英国幼儿学校，巴黎创办模范托儿所，招收贫困幼儿
马尔波创办婴儿托儿所
《费里法案》
标志法国近代学前教育制度的基本确立，从此母育学校成为法国统一的幼教机构的名称，学前教育被正式纳入了公共教育系统
19世纪中叶，别劳夫人把福禄贝尔幼儿园教育方法传入法国，与此同时，法国学前教育也开始向类似双轨制方向发展
20世纪上半叶公立的母育学校和幼儿班是幼教机构的主体
20世纪70年代更加重视公立学前教育发展
德国
19世纪上半，主要受幼儿学校影响
1802年，巴乌利美保育所，德国最早的幼教设施，季节性托儿所，救济农忙贫民
1835年，弗利托娜幼儿学校运动，弗利托娜还设了“看护修女养成所”，西方最早的幼师培训机构
1837年，福禄贝尔，真正的学前教育机构，之前的都是贫民救济性设施
19世纪下半，主要受幼儿园运动的影响
别劳夫人与幼儿园运动
1860年，各类幼儿园发展起来
20世纪前半期，学前教育属于社会福利制度的一环，二战后70年代才为学校教育体系
多为民间团体和私人开办
无专门的幼教管理机构，没有明确规定幼儿园教育的大纲和教育方法
大部分幼儿园半日制，不重智育，自由活动为主
学前教育主要是父母的责任
美国
1818年，欧文的幼儿学校传入美国
福禄贝尔幼儿园的创立和发展
1855年 舒克茨夫人在威斯康星创办德语幼儿园
1860年 伊丽莎白皮博迪在波士顿创办美国第一所英语幼儿园
1868年 伊丽莎白皮博迪创办美国第一所幼师培训机构
慈善幼儿园和幼儿园协会发展
公立幼儿园的发展
1873年，哈里斯和布洛在圣路易斯创办美国第一所公立幼儿园
进步主义幼儿园兴起，批判福禄贝尔正统派和形式主义
1913美国蒙台梭利协会成立，短期火热
1915年 芝加哥大学教授夫人创办美国第一所保育学校
1965年，美国政府实施开端计划，旨在为贫穷处境不利和少数民族儿童提供补偿学前教育，学前教育机会均等运动
20世纪60年代初，幼儿智力开发运动兴起
1958年蒙台梭利运动复兴
80年代以来，开始整体性，综合性的教育改革
日本
1872年《学制令》日本近代有关学前教育设施的最早规定
国立幼儿园建立与发展
1874年，日本教育史上第一所幼师培训机构东京女子师范学校成立
1876年，东京女子师范学校开办附属幼儿园，日本教育史上第一所公共学前教育机构.效仿美国
私立保育所和教会幼儿园建立
1890年，赤泽钟美夫妇开设“新泻静修学校幼儿保育会”日本第一个保育所
1878年，美国传教士哈芜在神户创办“颂荣幼儿园”日本第一个教会幼儿园
福禄贝尔教育思想传入，最早在日本专门介绍的是中村正直
同年，关信三发表译著《幼儿园记》是日本有关幼儿园教育的第一部重要著作
1899年，日本颁布了《幼儿园保育及设备规程》日本学前教育走向制度化的重要开端
20世纪
二战前
《幼儿园令》日本学前教育史上第一部较为完整又独立的法令，正式将学前教育纳入学校教育体系
二战后
1948年日本第一部学前教育大纲《保育大纲》
90年代天使计划
