导图社区 高中英语语法
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英语词性
生物必修一
高中英语语法
词类
名词
可数名词
单数形式
复数形式
不可数名词
物质名词
抽象名词
名词的所有格
表示所有关系
表示来源或特征
代词
人称代词
主格形式
宾格形式
物主代词
形容词性物主代词
名词性物主代词
反身代词
强调主语
宾语与主语一致
指示代词
this, that, these, those
疑问代词
who, what, which, whose
不定代词
some, any, no, every
形容词
性质形容词
描述名词特征
数量形容词
表示数量多少
顺序形容词
表示顺序或等级
形容词的比较级和最高级
规则变化
不规则变化
副词
方式副词
描述动作方式
地点副词
描述动作地点
时间副词
描述动作时间
程度副词
描述动作程度
疑问副词
how, when, where, why
动词
动词的时态
一般现在时
现在进行时
一般过去时
过去进行时
一般将来时
将来进行时
现在完成时
过去完成时
动词的语态
主动语态
被动语态
动词的语气
陈述语气
虚拟语气
情态动词
can, may, must, should
非谓语动词
动名词
分词
现在分词
过去分词
不定式
介词
时间介词
at, on, in
地点介词
in, on, at, to
方向介词
from, to, into, onto
方式介词
by, with, through
介词短语
介词+名词/代词
介词+动名词
连词
并列连词
and, but, or, so
从属连词
because, if, when, although
冠词
不定冠词
a, an
定冠词
the
零冠词
不使用冠词的情况
句子结构
简单句
主语
谓语
宾语
表语
定语
状语
并列句
并列连词连接
复合句
名词性从句
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
定语从句
关系代词引导
关系副词引导
状语从句
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
目的状语从句
结果状语从句
条件状语从句
让步状语从句
比较状语从句
标点符号
句号
陈述句结束
逗号
分隔句子成分
列举
分号
连接两个独立子句
冒号
引出解释或列举
问号
疑问句结束
感叹号
感叹句结束
引号
直接引语
特殊名词或术语
括号
补充说明
插入语
特殊句型
倒装句
部分倒装
否定副词或状语置于句首
完全倒装
谓语动词置于主语之前
省略句
省略主语
省略谓语
强调句
强调句型结构
It is/was...that/who...
虚拟语气句
与现在事实相反
If I were you...
与过去事实相反
If I had known...
与将来事实相反
If I were to do...
语法规则应用
直接引语与间接引语
时态变化
人称变化
指示代词和时间状语变化
条件句
真实条件句
零条件句
第一条件句
非真实条件句
第二条件句
第三条件句
比较结构
两者比较
as...as
not as/so...as
三者或以上比较
the+最高级
比较级+than
动词不定式
作主语
作宾语
作表语
作定语
作状语
表示能力
can, could
表示许可
may, might
表示义务
must, should
表示建议
ought to, should
表示可能性
may, might, could
表示请求
can, could, may, might
冠词的使用
特指与泛指
特指用定冠词the
泛指用不定冠词a/an
零冠词的使用
专有名词前
物质名词前
抽象名词前
节日、月份、星期前
学科、语言前
球类、棋类运动前
三餐、一日三餐前
交通工具前
乐器前
某些固定搭配中
常见错误及纠正
主谓一致
主语是复数形式时谓语动词用复数
主语是单数形式时谓语动词用单数
时态一致性
主句与从句时态要一致
叙述过去事件时保持过去时态
正确使用定冠词和不定冠词
避免在不需冠词时使用冠词
介词的使用
正确搭配介词与名词
注意介词的固定搭配
非谓语动词的使用
动名词与现在分词的区别
不定式与动名词的区别
比较级和最高级的使用
比较级后接than
最高级前加定冠词the
情态动词的使用
情态动词后接动词原形
情态动词的否定形式
直接引语与间接引语的转换
虚拟语气的使用
与现在事实相反的虚拟语气
与过去事实相反的虚拟语气
与将来事实相反的虚拟语气
句子成分的省略
强调句的构造
强调句型结构的正确使用
避免过度使用强调句型
倒装句的构造
部分倒装的正确使用
完全倒装的正确使用
语序的调整
保持句子成分的正常语序
特殊句型中的语序调整
