六大教育家-梁漱溟

梁漱溟(1893年10月18日-1988年6月23日)，蒙古族，原名焕鼎，字寿铭，曾用笔名寿名、瘦民、漱溟，后以漱溟行世。原籍广西桂林，生于北京。

梁漱溟

• 教育实践
  • 山东菏泽、邹平的教育实验
• 对中国问题的分析
  • 极严重的文化失调
    • 西方：意欲前行
    • 中国：”仁“人与人之间最妥洽的关系，社会稳定的手段
    • 所以他认为，中国问题的解决，应从自身固有文化中寻找出路
• 如何解决中国的问题
  • 乡村建设
    • 原因
      • 中国是乡村社会，80%的人生活在乡村
      • 传统文化的根在乡村
      • 中国要从头建设，要从乡村建设入手
    • 手段：乡村教育
      • 延续文化
      • 社会改造手段
• 乡村教育改革（乡农学校）
  • 组织原则：政、教、养三合一，以教统政
  • 乡农学校
    • 村学：文盲、半文盲---基础组织
    • 乡学：识字的成年农民---上层建筑
  • 学校式教育+社会式教育相结合
  • 《村学乡学须知》：立足于传统道德文化的发扬
  • 教育内容
    • 各校共有的课程，包括识字、唱歌等普通课程和将神讲话，尤其注重后者
    • 各校根据自身生活环境需要，而设置课程
• 评价
  • 局限性：未认清根本问题，无视阶级斗争
  • 可取之处
    • 认清中国问题是农村问题，立足在传统文化上解决
    • 给农民带来实惠，现代科学带进农村
    • 身体力行，践行知识分子与工农结合