河流修复知识导图

下图讲述了结合科学与社会方法的河流修复的知识内容，美国河流生态修复的教育和实践、水坝建设、河流修复的几大原则、解决中国水问题。

结合科学与社会方法的河流修复

• 摘要
  • 美国河流生态修复的教育和实践
  • 水坝建设
  • 河流修复几大原则
  • 解决中国水问题
• Q？
  • ①如何克服景观、水文、 环境学科之间存在隔阂？
    • A：教学方面：景观这类学生 到场地观测雨水是如何形成径 流，体验式学习拉近规划师和 景观设计师与水文学科的关系。
    • A2：实践方面：同合作伙伴或 甲方传授河流过程的知识，提供 更易于理解、切合实际项目的信 息；再为项目提供水文分析和土 地适用性分析。
  • ②中国的城市河流修复？ 最需要解决的问题？
    • A：最首要问题为源头控制。 绿色基础设施规划的新需求即 有效应对非点源污染问题。 以美国做例，建设法案建立大量 水处理厂，后修正法案跟进提高 立法污染控制和防止湿地填埋。 （《清洁水法》）约40年处理问题
  • ③如何评价中国的河流 修复问题？
    • A：很多河流治理是出于城市审美与美观的目的。 改变了河流的自然过程，可能导致未来有更多地 区需要被修复
  • ④中国的水坝建设？
    • A：现在建造水坝大多只注重短期效益，规划和 建造时没有制订相应的水坝废止计划。人们通常 考虑短期内的需求，可能会忽视一些问题。目前 建造大多不是以可持续的方式建设
      • 湄公河为例：逻辑性规划：上下游、沉积物、 流域、鱼类迁移、最小影响。
  • ⑤实践中如何平衡公众的 美学感官和生态目标？
    • A：《凌乱的生态系统，有序的框架规范》观念问题
    • 城市河流真正的生态价值有多少？公共教育和城市休闲来说其价值更高， 似乎城市河流修复并不能带来很好的生态效益。功能在于生态/人因
    • 当地社区偏好
      • 人文生态学
  • ⑥学生如何增强针对水系统问题 提出干预措施的能力？设计/规划者有无优势？
    • A：首先，能否让河流自我修复
    • 尽力避免工程建设
    • 最好保留功能性过程和栖息地，留出河道演变的区域
    • 次好回复水系的联通和水循环的过程，实现河流自愈
  • ⑦河流修复时间方面，哪些有待进一步研究？
    • A：对项目的可靠监测和评估
      • 使用后评价应用于城市区域
      • 人们如何使用河流＋提供栖 息地＋微气候等等功能