导图社区 亲子共读的质量是什么
亲子共读的质量到底是什么?关注儿童读图的能力对于都会儿童阅读重要吗?直接教儿童通过文字来阅读是否有效?详细阐述了多个关键方面和要素,这些方面共同构成了亲子共读质量的核心。
国医大师养生系列·无病到天年2,《大病预防先除湿》,“6大生活指南 33种疾病调理 54个实用小方”,一、6大祛湿生活指南,二、33种湿邪相关疾病调理原则,三、54个实用祛湿小方精选,
这是一篇关于按压三大穴位缓解十四种慢性病的思维导图,主要内容包括:基于中医经络学说与临床实践,精选3大「万能穴位」及其对应调理方案,结合现代人体工学原理设计按压手法:,第一要穴:足三里(健脾祛湿中枢),第二要穴:内关(气血调节枢纽),第三要穴:三阴交(妇科男科通用穴),禁忌警示,湿”不一定等于病,调理的重点在“养气”!
12道四季时令与体质需求的养气除湿食疗方,结合传统药膳智慧与现代营养学原理:,春季·升阳疏肝系列,夏季·健脾利湿系列,秋季·润燥排浊系列,冬季·温阳化湿系列,四季通用灵活搭配,配伍智慧,每道食谱均通过中医方剂学和营养热力学双重验证,兼顾传统功效与现代人的体质特点,建议根据体质检测报告选择性搭配使用。
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正面管教
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亲 子 共 读 的 质 量 是 什 么
成人期待
通过某种形式达到某种效果
或者通过某种形式、通过时间的积累达到某种效果
衡量标准
取决与你如何看待阅读本身
质量的奥秘在于“共”,一起读,双方积极参与,互动。
孩子为主
把更多机会让给孩子
成人要积极与之响应,让孩子在这个基础上调整。
适时调整
阅读是动态而非静达
要有意识的去根据孩子的表现去调整绘本。
图画优先
在孩子的视角去看图画书
与孩子共同体验阅读的乐趣。
质量判断
看孩子参与的状态
包括情绪、肢体表达,都是孩子在很好的参与表现。
幼儿启蒙
在阅读中获得相关经验
在这个阶段会呈现一些能力,早期文字知识,文字和语言对应。
读写启蒙
阅读过程输入、输出,闭环
读写启蒙,应在上小学之前,6岁
分级阅读
科学的中文分级阅读
针对读物的难度分级、字、词、句,文本难度 ;孩子的阅读能力
阅读过渡
对读图、与图文是不冲突的
孩子的学习方式是一个发展过程,图文是相辅相成的。
儿童绘画
成人要支持幼儿画画
最好的环境是能支持孩子把所画的和所讲的结合起来。
重复体验
孩子每次读的体验都不一样
孩子可以通过重复读加深对图文的理解,鼓励孩子重复读