小学三年级科学教科版上册

小学三年级科学，上册，科教版。知识点归纳整理，非常详尽。并附练习题和答案，是孩子学习的好帮手。有需要的同学，可以收藏下哟。

小学三年级科学教科版上册

• 第一单元 水
  • 一、 认识温度计和酒精灯
    • （1） 正确使用温度计
      • 1. 在用温度计测量热水的温度时,待温度计的液柱静置后读出的温度会更准确。
      • 2. 读温度计的方法:视线与温度计的液柱液面保持平视。
    • （2） 认识酒精灯
      • 1. 酒精灯的基本构造：
      • 2. 酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。
      • 3. 使用酒精灯时的注意事项:
        • 1||| 不能用燃着的酒精灯对火
        • 2||| 熄火时要用灯帽盖灭
        • 3||| 不能用嘴吹灭火焰
  • 二、 水的三态变化
    • （1） 水的蒸发
      • 1. 液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发,只在液体表面发生。蒸发时液体温度会下降。
      • 2. 影呵蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快,反之越慢。
      • 3. 水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低吋可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。
    • （2） 水的沸腾
      • 1. 沸騰是水受热超过一定温度吋发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
      • 2. 在1个示准大气圧下,水是在100℃沸騰的。沸騰后,水的温度不変，同吋脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐漸变大，一直上升到液面破裂,釋放出水蒸气。
    • （3） 水的凝固与融化
      • (1)当坏境温度低于0℃,水的温度下降到0℃吋,水开始結冰，从液体状态变成了固体状态
      • (2)水在結冰过程中,要向周围放出热量。
      • (3)水結冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。水結冰后有固定形状，体积变大，可浮在水面上。
      • (4)冰和水是同种物质，冰是固态的水。
      • (5)当坏境温度高于0℃时，冰开始融化。
      • (6)冰在融化辻程中,要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
      • (7)冰融化成水后，由固态変成液态,体积变小了。
    • （4） 水的三态变化
      • (1)冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。
      • (2)水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。
      • (3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积,存在于空气中。
  • 三、 水的溶解
    • ①水能溶解食盐和小苏打，但是不能溶解沙子。
    • ②同样的水能溶解的食盐和小苏打的量是不同的，相同条件下，水能溶解食盐的量比小苏打大。
    • ③做溶解实验时,要一份份地加入食盐或小苏打，这样得出的数据会更精确。
    • ④食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越高，溶解速度越快。
    • ⑤食盐在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关,搅拌越快,溶解速度越快。
  • 四、 混合与分离
    • ①食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程 。
    • ②用过滤的方法可将沙子从水中分离出来。
    • ③用蒸发法可以分离食盐和水，溶液中的食盐不能随水分一起蒸发掉。
    • ④加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。
  • 五、 物质的变化
    • （1） 比较橡皮泥、纸与水的变化
    • （2） 物理变化指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态相互转化。（如水的三态变化）等。
  • 六、 第一单元测试卷及答案（请点击附件）
• 第二单元 空气
  • 一、 感受空气：
    • 1. 特征：
      • 无色无味
      • 看不见摸不着
      • 会流动
    • 2. 作用：
      • 人类呼吸
      • 植物生长
      • 玩具充气
    • 3. 我们周围到处都是空气。
    • 4. 石块和水装进开口的杯子里不容易泄漏，空气装进开口的杯了里容易泄漏.
    • 5. 空气要装进密闭的容器里才不容易泄漏，如果要传递一些空 气给其他同学或者其他地方必须把它装进密闭的容器中
    • 6. 空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.....
    • 7. 物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。
  • 二、 空气能占据空间吗：
    • 1. 空气和水、石块一样，都能占据空间。
    • 2. 在做纸不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止掉落在水中。
    • 3. 在杯子底部扎一个小孔，把杯子里的空气放出去，不再占据杯子空间，杯子里的水会慢慢满上来。
    • 4. 用打气筒从杯子底部向杯子打人. 空气占据杯子的空间，杯子中的 水会慢慢被挤出来,
    • 5. 乌鸦喝水的故事里，鸟鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
  • 三、 压缩空气
    • 1.空气占据的空间容易改变,水占据的空间不容易改变。
    • 2.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性;被压缩的越厉害弹性越强。
    • 3.水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
    • 4.空气占据的空间容易被扩张，被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。
    • 5.被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变,空气粒子的间隔变 小了。
    • 6.被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒子的间隔变大了。
    • 7.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。
    • 8.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。
  • 四、 空气有质量吗
    • 1.木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。
    • 2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。
    • 3.天平-端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。
    • 4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量:;增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。
    • 5.给充气的皮球打人10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打人的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。
    • 6.把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。
  • 五、 空气的质量是多少
    • 1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越准确。
    • 2.20筒空气与定量的回形针:绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有质量,但空气的质量很轻。
    • 3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。
    • 4.我们周围的空气很多很多,那么多的空气总质量是很重很重的,
  • 六、 我们来做“热气球”
    • 1.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。
    • 2.把热气球里的空气加热了,单位体积内的质量就比原来的冷空气更轻一些,热气球就上升了。
    • 3.让升到空中的热气球中的热空气慢慢降温(变冷),空气质量就比热的时候大一些,热气球就慢慢下降了。
    • 4.在做“热气球”模拟实验时.要注意用火安全。
    • 5.做“热气球”模拟实验时，选用的塑料袋要大一些、轻一些,这样装进的热空气多一些，容易升空。
    • 6.加热前,塑料袋是瘪的、凉的:加热后，塑料袋会慢慢鼓起来,空气慢慢变热，会产生种向上拉的力。
    • 7.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。
    • 8.孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。
  • 七、 风的成因
    • 1.空气流动形成了风。
    • 2.我们可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动，来制造“风”。
    • 3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对变低,空气流动起来,风就形成了。
    • 4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了风和风的大小。
    • 5.大自然的风主要是由于空气温度高低不同，流动起来而形成的。
    • 6.大自然中空气温度的不同，主要是由于阳光辐射引起的。
  • 八、 空气和我们的生活
    • 1.空气是种物质,地球被 层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
    • 2.在空中、地下和水中都存在空气的踪迹,我们可以通过科学的方法找到空气在空中、地下和水中的踪迹。
    • 3.人们利用空气做更多有利于我们的事;空气流动形成的龙卷风等自然灾害有时也会给人们带来重大损失。
    • 4.
  • 九、 第二单元测试卷及答案（点击附件）
• 第三单元 天气
  • 一、 感受并记录天气变化
    • 1、天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
    • 2、天气总是在不断变化，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
    • 3、通过记录天气日历，可以帮助我们了解一段时间内某一地区的天气变化规律。
    • 4、天气日历中一般要记录日期、时间、气温、降雨量、云量、风向和风速等。
    • 5、常见的天气符号。
  • 二、 观察、讨论、测量、记录四种天气特征
    • 气温的测量
      • 一般情况下，同一天中午的气温比早上高，下午2点气温最高，黎明气温最低。每天应选择同一时间、同一地点测量气温。
    • 降雨量的测量
      • （1）降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
      • （2）雨量器必须选择直筒透明容器来制作。
      • （3）气象学家根据降雨量的多少，将降雨量划分为6个等级。
    • 风的观测
      • 风向是指风吹来的方向，如：北风就是由北向南吹的风。风向可以用风向标测量，风向标的箭头指向的方向就是风向。
    • 云的观察
      • （1）天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。
      • （2）气象学家通常把云分成三类：层云、积云、卷云。层云是均匀成层、灰色似雾的云；积云是大团、堆积的云；卷云是纤维、羽毛状的云。
  • 三、 整理天气日历及天气预报
    • 1、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
    • 2、一个地方长期的天气平均状况叫气候。
    • 3、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布的。制作天气预报大致有5个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
  • 四、 第三单元测试卷及答案（点击附件）
• 综合测试卷及答案
  • 三年级上科学试题－期末检测卷1 教科版（含答案）
  • 三年级上册科学试题－期末检测卷2 教科版（含答案）
  • 科教版小学科学三年级上册期中综合质量检测卷（一）（含答案）
  • 新教科版小学三年级上册科学期末教学质量检测模拟试卷（有答案）