第一章教育与教育学

第一章教育与教育学思维导图，内容详实、条理清晰、易于理解，无论是初学者还是准备参加考试的学生，这张脑图都将是你不可或缺的学习助手。

第一章教育与教育学

• 第一节教育的概述
  • 教育概述
    • （一）教育的由来
      • 最早见于《孟子·尽心上》天下英才而教育之
      • 许慎《说文解字》教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
    • （二）教育的定义
      • ①广义的教育：增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动
      • ②狭义的教育：学校教育
      • 异同
        • 异：有无计划性
        • 同：有目的
      • ③更狭义的教育：德育
    • （三）教育的基本要素
      • 1.三要素说
        • ①教育者（教师——直接的教育者起主导或关键作用）
        • ②受教育者（学生——学习的主体/教育对象/教师教的客体）
        • ③教育影响
          • 教育内容（写满教育内容的黑板或具有教育意义的黑板报）——信息载体
          • 教育手段（黑板/工具）
  • 教育属性
    • （一）教育的本质属性（根本特征/质的规定性）《有目的的培养人的社会活动》
    • （二）教育的社会属性
      • 永恒性
      • 历史性
      • 相对独立性
        • 质的规定性
        • 历史继承性
        • 不平衡性
          • 超前
          • 滞后
• 第二节教育的起源与发展
  • 一、教育的起源
    • 1.神话起源说（最古老）
    • 2.生物起源说（第一个正式提出）
    • 3.心理起源说（否认教育的社会性和意识性）
    • 对比
      • 异：动物界是否存在教育
      • 同：违背了教育社会性和目的性
    • 4.劳动起源说（科学，理解教育起源和性质的“金钥匙”）
    • 5.需要起源——杨贤江 交往起源——叶澜
  • 二教育的发展
    • （一）原始社会的教育
      • 1.自发性，广泛性，无等级，无阶级性
      • 2.在劳动中进行
      • 3.教育内容简单，方法单一
    • （二）古代中国的教育
      • 奴隶社会
        • 夏
          • 庠，序，校
          • 培养能射善战的武士
        • 商
          • 大学、小学、 瞽宗、庠、序
        • 周
          • 国学、乡学
          • 学在官府，政教合一
        • 春秋
          • 私学兴起，自由讲学之风
        • 都学六艺（礼乐射御书数） 是核心
      • 封建社会
        • 战国
          • 稷下学宫（官家举办，私家主持）
          • 私学兴盛 以儒墨显学
        • 两汉
          • 官学和私学 太学，鸿都门学
          • 察举制、征辟制
          • 罢黜百家，独尊儒术
        • 魏晋南北朝
          • 国子学和太学并列
          • 九品中正制
        • 隋唐时期
          • 六学二馆
          • 科举制（隋炀帝设进士科）
        • 宋元
          • 书院
          • 科举制
        • 明清
          • 科举制1905年废
          • 明：考八股文
      • 古代教育的总体特征
        • 1. 古代产生了学校
          • ①体力劳动和脑力劳动分工
          • ②经验积累
          • ③文字（标志）
          • ④国家的产生，如知识分子
        • 2.教育与生产劳动相脱离
        • 3.阶级性、等级性
        • 4.道统性，专制性，刻板性，象征性（六学二馆）
        • 5.学校教育初步发展，结构尚未复杂
    • （三）古代外国的教育
      • 1.教育场所
        • 古埃及
          • 宫廷
          • 文士
        • 古印度
          • 婆罗门教育
          • 佛教教育
      • 2.教育特征
        • 古埃及：以生为师，以吏为师
        • 雅典：崇文
        • 斯巴达：尚武
      • 3.教育内容
        • 教会学校
          • 七艺
            • 三科（文法、修辞、辩证法）
            • 四学（算数、几何、天文、音乐）
        • 骑士学校
          • 七技
            • 家庭教育（骑马、击剑、打猎、投枪、游泳、下棋、吟诗）
    • （四）教育的总体特征
      • 1.近代
        • ①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起
        • ②初等义务教育的普遍实施
          • 始于小学阶段
          • 德国最早提出普鲁士
          • 义务概念——马丁路德
        • ③教育的世俗化
        • ④教育的法制化
      • 2.20世纪以后的教育特征
        • 公共性
        • 生产性
        • 科学性
        • 未来性
        • 革新性
        • 民主化
        • 制度化
      • 3.21世纪教育发展趋势
        • 教育的全民化
        • 教育的国际化
        • 教育的信息化
        • 教育的终身化
        • 教育的个性化
• 第三节教育学的产生与发展