第五章思想政治学科教学艺术论

这是一篇关于教学艺术论的思维导图，主要内容包括：教学是一门艺术，思想政治教育课的教学艺术。教学艺术涉及备课的艺术、导入的艺术、讲课的艺术、组织教学的艺术等方面。

教学艺术论

• 教学是一门艺术
  • 教学与艺术
    • 相通之处：教学具有艺术的一般特征
      • 对象
      • 手段
      • 特征
      • 功能
    • 教学本身具有丰富的艺术因素
      • 教学主体
      • 教学内容
      • 教学过程
  • 教学艺术的本质
    • 创新
    • 育人
  • 教学艺术与教学科学的关系
    • 区别
      • 研究目的
      • 研究范围
    • 联系
      • 教学科学是教学艺术的理论基础
      • 教学艺术是教学科学的深化、丰富和发展
  • 教学艺术的功能
    • 提高威信
    • 激发动机
    • 全面育才
    • 优化氛围
  • 教学艺术风格
    • 特征
      • 独特性
      • 多样性
      • 稳定性
      • 发展性
    • 形成过程
      • 模仿教学阶段
      • 熟练教学阶段
      • 创造教学阶段
      • 风格形成阶段
    • 形成的基本要求
      • 对事业充满爱
      • 提高理论修养
      • 把继承与发展、学习与创新结合起来
      • 有执着追求的精神
• 思想政治教育课的教学艺术
  • 备课的艺术
  • 组织教学的艺术
  • 导入的艺术
  • 讲课的艺术
  • 教学启发的艺术
  • 讲概念的艺术
  • 提问的艺术
  • 举例的艺术
  • 板书的艺术
  • 激励的艺术
  • 节奏调节的艺术
  • 幽默的艺术
  • 结尾的艺术
  • 考试命题的艺术