导图社区 第二章、教育的基本规律
个人身心发展的概念是什么？影响个人身心发展的因素又有哪些？可以在教育的基本规律思维导图找到答案，该导图内容包含了教育与人的发展和教育与社会发展两大内容组成，帮您快速学习！
这是一篇关于探索宇宙思维导图的思维导图，《探索宇宙》是独立学者，诗人，作家灵遁者的一部哲学小说作品。作品首发于网易阅读，凤凰阅读。被视为灵遁者最经典的作品。
《教育与教育学》第一章教育与教育学学习笔记分享！本思维导图分为教育学及其产生与发展、教育及其产生与发展两部分，来系统地介绍这一部分知识点，希望对你有所帮助！
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育的基本规律
教育与人的发展
个体身心发展的概念
身体
心理
个体身心发展的动因
内发论
巧记：内蒙四耳弗
孟子
卢梭
威尔逊
基因复制
高尔顿
遗传决定论的鼻祖
格塞尔
成熟机制 (双生子爬梯实验)
霍 尔
一两的遗传胜过一吨的教育
弗洛伊德
性本能
外铄论
巧记：外出寻找落花生
荀子
洛克："给我一打健康的婴儿....培养成从领袖到小偷等各种类型的人
华生
多因素相互作用论
辐合论(二因素论)
影响个体身心发展的主要因素
遗传 (前提)
环境 (影响)
教育
教育对人的发展起着主导作用和促进作用
主导作用的原因
学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动
学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好
学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素
主导作用的表现
即时性和延时性
主导作用的条件
教育万能论
康德、爱尔维修、洛克、华生
巧记：炕上爱铺落花生
教育无目的论
个体主观能动性
内在动力，决定作用
生理活动
心理活动
社会实践活动 (最高层次)
个体身心发展的规律
顺序性
概念：指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程
关键词：由....到....，从...到....
教育要求："不拔苗助长"、"不凌节而施"）
阶段性
概念：在不同年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性
维果斯基
"最近发展区"：学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。
关键词："跳一跳，摘个桃"（难易适中、量力性）
关键词：年龄+阶段+特征
教育要求："不一刀切"、"不一锅煮"、"不成人化"
不平衡性
表现：同一个体内身心发展的同一方面或不同方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。
关键词："狼孩"、"时过然后学，则勤苦而难成"
教育要求：抓关键期（敏感期）
互补性
概念：指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超长发展得到部分补偿。
关键词：身残志坚
教育要求：扬长避短、长善救失
个别差异性
概念：不同个体间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。
关键词："少年得志"、"大器晚成"
教育要求：因材施教
整体性
教学应该面对学生的整个身心
教学要着眼于学生的整体性
教育与社会发展
教育的社会制约性
政治 （直接因素）
巧记：领教目容体格+相对独立性
领导权
受教育权
教育目的
教育内容
教育体制
教育的改革与发展
相对独立性
生产力 （根本因素）
巧记：专柜内结(账)+相对独立性
学校的专业设置
规模和速度
内容、方法和手段
结构的变化
科学技术 （根本动因）
巧记：技术手段二量观念
影响教育技术
影响教育的内容、方法和手段
影响受教者的数量和教育质量
改变教育者的观念
文化
巧记：方程知内幕
文化影响着教育教学方法的使用
文化促进学校课程的发展
文化对教育具有价值定向作用
文化影响教育内容的选择
文化影响教育目的确立
教育的相对独立性
教育自身的历史继承性
教育与社会发展的不平衡性
教育与其他社会意识形式的不平性
教育的社会功能
政治
巧记：人与民主
教育培养出政治经济制度所需要的人才
教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度
教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用
经济
巧记：两个再生产
教育再生产劳动力
教育再生产科学知识
科技
巧记：肢体研发
教育能完成科学知识再生产
教育推进科学的体制化
教育具有科学研究的功能
教育促进科研技术成果的开发利用
文化功能
巧记：两传两造
教育能够传承文化(传递、保存、活化)
教于能够传播、交流和融合文化
教育能够改造文化(选择和整理，提升文化)
教育具有更新和创造文化的作用
