导图社区 马克思主义哲学唯物论
考研政治马克思主义哲学唯物论物质意识物质和意识的关系以及方法的指导。
这是一篇关于西师大版小学数学四年级上册第四单元三位数乘两位数的乘法的思维导图,主要内容包括:一.三位数乘两位数计算,二. 问题解决。
这是一篇关于西师大版小学数学四年级上册第三单元角的思维导图,主要内容包括:一.线段、直线和射线,二.角的认识,三.角的度量。
这是一篇关于西师大版小学数学四年级上册第二单元加减法的关系和加法运算律的思维导图,主要内容包括:一.加减法的关系,二.加法运算律,三.聪明的高斯,帮助学生梳理和掌握该单元的重点知识内容。
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马克思主义哲学 唯物论
唯物主义的发展
1. 朴素的唯物主义
2. 形而上学唯物主义
3. 辩证唯物主义
物质
本质:客观实在性
运动是物质的存在方式和根本属性
物质是运动的实在基础和承担者
运动与静止
运动是绝对的
静止是相对的
时间与空间
物质运动的存在形式
时间
持续性,顺序性,一维性
空间
广延性,伸张性,三维性
社会的物质性与实践本质
社会的物质性
人类社会依赖于自然界是整个物质世界的组成部分
人们谋取物质生活资料的实践活动是物质的活动
物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础
实践本质
实践是人的存在方式
世界物质统一性原理
世界是统一的
世界的统一性在于它的物质性
物质世界的统一性是多样性的统一
意识
意识的本质
物质世界的主观映像
人脑的机能和属性
意识的起源
社会历史的产物
意识的特征
内容上客观,形式上主观
意识的能动作用
意识活动具有目的性和计划性
意识活动具有创造性
意识具有指导实践改造客观世界的作用
意识具有指导,控制人的行为和生理活动的作用
物质和意识
桥梁
认识与实践
物质与意识的辩证关系
1. 物质决定意识
2. 意识依赖并反作用于物质
3. 意识能动性受规律与实践水平制约
人与自然
1. 实践与人
实践是人独有的活动,是人类的存在方式
2. 人类社会与自然界的分化和统一
自在自然
人化自然
人类社会
3. 人与自然的关系
客观规律性与主观能动性
1. 规律及其客观性
人不能任意改变、创造或消灭自然规律
2. 意识的能动作用
3. 客观规律性与主管能动性的关系
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提