教育的认识

这是一个教育的认识的思维导图，从教育的概念、教育的构成要素、教育的属性、教育的基本功能和基本形态几个方面作了阐述。

教育的认识

• 概念
  • 词源
    • 东汉许慎《说文解字》
    • 最早《孟子·尽心上》
  • 定义
    • 广义：泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括家庭教育，社会教育和学校教育。
    • 狭义：学校教育
• 构成要素
  • 教育者
    • 主体教师，主导作用
  • 受教育者
    • 教育的对象，学习的主体
  • 教育影响
    • 教育活动中教育者作用于学习者的全部信息
• 属性
  • 本质属性
    • 一种有目的的培养人的社会活动
  • 社会属性
    • 永恒性
    • 历史性
    • 阶级性
    • 相对独立性
      • 内在规律性
      • 能动性
      • 历史继承性
      • 社会发展不平衡性
    • 生产性
    • 民族性
• 基本功能
  • 个体功能与社会功能
  • 正香功能与负向功能
  • 显性功能与隐性功能
• 基本形态
  • 家庭教育
  • 社会教育
  • 学校教育