导图社区 学前教育学第一章笔记
学前教育学第一章笔记，知识内容有学前教育学的建立与发展、教育和学前教育、学前教育的任务等，结构型知识框架方便学习理解！
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第一章
学前教育学的建立与发展
孕育阶段（15世纪前）
我国
西汉《大戴礼》—胎教
魏晋南北朝 颜之推《颜氏家训》
南宋 朱熹 《童蒙须知》《小学》
西方
柏拉图
《理想国》
指出学前教育的重要性
第一次提出学前公共教育的主张
提出学前儿童的游戏和讲故事活动
亚里士多德
《政治论》
主张学前教育和胎教
世界上第一个提出要进行儿童年龄分段教育的教育家
主张教育遵循自然
喂母乳，多运动，习于寒冷，学习歌唱和演奏
昆体良
《雄辩术原理》
西方第一本有关教育法的教育学专著
第一次提出双语教育问题
强调环境对儿童最初观念形成的重大影响
萌芽阶段（15世纪-18世纪中叶）
夸美纽斯
《大教学论》
标志着教育学成为一门独立的学科
近代最早的教育学著作
《母育学校》
第一部学前教育专著
《世界图解》
儿童插图书的始祖
第一部看图识字的课本
第一次把学前教育纳入学制
卢梭
《爱弥儿》
教育思想
主张自然教育
教育内容
西方教育史上第一个详细论述如何训练儿童感官的教育家
教育方法
提倡自然后果法
洛克
《教育漫话》
白板说
裴斯泰洛奇
《林哈德与葛笃德》
第一个提出教育心理学化
初创阶段（18世纪中叶-20世纪前半期）
福禄贝尔
《人的教育》《幼儿园教育学》
建立了学前教育机构
设计了一套游戏与作业材料
系统地阐明了幼儿园的基本原理和教学方法
培训了第一批幼儿园教师
蒙台梭利
《蒙台梭利教学法》
1907年，建立了儿童之家
杜威
《民主主义与教育》《儿童与课程》《经验与教育》
实用主义教育家
教育即生长
教育即生活
教育即经验的重组与改造
新三中心
儿童、经验、活动中心
陈鹤琴
我国现代幼儿教育奠基人
《陈鹤琴教育文集》
活教育
重视与家庭的合作
陶行知
农村幼儿教育事业开拓者
创办了第一个乡村幼稚园
生活教育理论
生活及教育，社会及学校，教学做合一
教学做合一
艺友制
解放儿童创造力
张雪门
《幼稚园教育概论》《新幼稚教育》
发展阶段（20世纪中叶以来）
受辩证唯物主义的影响
加德纳
多元智能理论
学前教育学的对象和任务
教育和学前教育
教育
学前教育
价值
基础
先导
公益
性质
保育
教学
教育学
学前教育学
学前教育的任务
对象
0-6岁儿童
任务
促进儿童的身体、认知、情感和社会性的和谐发展
基本特征： 尊重儿童 教育顺应自然 家庭教育体系完整 重视参与活动
