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教育学考研:教育学原理第八章教学内容整理
考研三步翻译技巧
81、科设
产生
进程
空想→科学
理想→现实
一国→多国
苏东剧变→中国特色社会主义
直接思想来源
空想社会主义
圣西门、傅立叶、欧文
局限性
只看到了资本主义必然灭亡的命运,却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源
要求埋葬资本主义,却看不到埋葬资本主义的力量
憧憬取代资本主义的理想社会,却找不到通往理想社会主义的现实道路
创立
基础
创立了唯物史观和剩余价值学说→超越了空想社会主义,创立了科学社会主义
标志
“共产主义联盟” 《共产党宣言》的发表
91、共产主义社会的基本特征
物质财富极大丰富,消费资料按需分配
社会关系高度和谐,人们精神境界极大提高
实现每个人自由而全面的发展,人类从必然王国向自由王国的飞跃
90、展望未来
方法论原则
在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
在剖析资本主义社会旧世界的过程中阐发未来新世界的特点
在社会主义发展中不断深化对未来共产主义的认识
立足于揭示未来社会的一般特征, 而不做细节描绘
88、社会主义先在经济文化相对的国家取得胜利的原因
是由革命的客观形势和条件所决定的
并不违背生产关系一定要适合生产力状况的规律
也是历史规律作用的结果
这是列宁对马克思主义的重大贡献, 也是他留给后人最宝贵的思想遗产
83-84、十月革命
深远历史影响
将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实, 开启了无产阶级革命的新时代, “建立了世界上第一个社会主义国家
沉重打击了帝国主义的统治, 鼓舞了资本主义国家的革命运动
激励了殖民地、半殖民地的民族民主革命, 掀起了被压迫民族解放斗争的新高潮
促进了马克思列宁主义的传播, 推进了无产阶级政党 的建立
列宁努力把马克思主义基本原理同俄国的具体实际相结合, 探索出一条适合俄国国情的社会主义道路
苏联模式的基本特征
经济
经济发展战略
以高速发展国民经济为首要任务, 以重工业为发展重点, 实现农业国→工业国的转变
经济体制
在所有制结构上形成了单一的生产资料公有制形式, 在经济运行中排斥市场机制, 形成了过度集中的指令性经济模式
政治
过度集权的党和国家领导体制, 自上而下的干部任命制, 软弱而低效的监督机制等
82、第一国际和巴黎公社
重要原则
坚持无产阶级的国际联合
坚持各国党的独立自主和完全平等