管理学原理 绪论

管理学原理马工程教材第一部分绪论的相关概要总结。管理思想是不同时期人们关于管理活动思考的结晶，管理学的系统形成和发展，即是这种思考及其结晶的累积。

绪论

• 一、管理学的研究对象
  • （一）个体活动与群体活动
    • 群体活动的管理的首要任务是选择群体活动的方向与内容，这种选择的实质是群体可支配资源的配置方向及配置方式选择，其目的是保证群体从可支配的资源利用中获得最大的满足。
    • 时间管理是管理的一个重要内容。个体活动的有效组织也应成为管理研究的重要议题
  • （二）一般组织与企业组织
    • 历史的发展选择了工厂制度或在此基础上发展起来的现代企业作为管理学的研究对象
      • 现代管理学通常通过解剖企业经营活动来描述和抽象管理活动的一般规律。
  • （三）管理学的研究体系
    • 管理活动是一个由决策，组织，领导，控制，创新所构成的循环往复、螺旋上升的过程。
• 二、管理学的产生与发展
  • 管理思想是不同时期人们关于管理活动思考的结晶，管理学的系统形成和发展即是这种思考及其结晶的累积。
    • （一）中国古代管理思想
      • 顺道无为思想
        • 在辨道的基础上顺道
      • 重人求和思想
        • 得人是基础，用人是保障。人的才敢能否充分发挥，不仅取决于为政者使用是否得当，还取决于组织中的人际关系是否和睦融洽。
      • 预谋慎战思想
        • 核心是预谋
      • 依法治国思想
        • 明法：法的公开性原则
        • 一法：法的统一性与平等性原则
        • 常法：法的相对稳定性原则
    • （二）西方工厂制度早期的管理思想
      • 西方工厂制度的出现，不仅使管理活动的思考有了众多的对象，而且使管理劳动渐渐成为许多组织成员的专门职业，他们的任务就是思考和改善管理劳动的组织。欧文，斯密，巴贝奇等人对工厂制度的早期思考为管理理论的系统形成奠定了坚实的基础。
        • 英国的罗伯特·欧文，空想社会主义者，现代人事管理的创始人，认为人是环境的产物
        • 英国的亚当·斯密，古典经济学家，劳动价值理论，认为劳动是国民财富的重要资源之一。
        • 英国的查尔斯·巴贝奇，数学家，对劳动分工进行研究。
    • （三）现代管理学的萌芽与发展
      • 韦伯（组织理论之父，科层组织）关于官僚组织的抽象总结彰显了早期理论家的贡献。
      • 泰勒（科学管理之父）
      • 梅奥，工业心理学家，在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考
      • 法约尔，经营管理之父，十四项管理原则
• 管理学的学习意义与方法
  • 管理学的意义
    • 让我们了解管理的一般规律
    • 不仅可以帮助我们形成理性分析能力，而且还能提升我们以直觉判断为基础的决策或决断的能力
    • 可以指导我们的管理实践，提升我们的管理水平
  • 管理学的
    • 理论指导
      • 以马克思主义为基本指导，用马克思主义的世界观和方法论去指导管理学的思考。管理实践的描述、管路问题的分析、管路理论的抽象、管理演化的预测都应提现辩证唯物主义和历史唯物主义的精神。
        • 用之来分析管理理论与管理实践的关系
        • 用之来分析管理理论的一般抽象和具体运用的关系
        • 用之来分析管理对象的组织活动与组织环境的关系
    • 科学思维
      • 管理的直接目的：提高组织活动的效率
        • 有战略思维
        • 有历史思维
        • 有辩证思维
        • 有创新思维
        • 有底线思维
    • 基本方法
      • 理论指导实践
        • 把握管理学的理论体系，理解管理的基本原则、方法、和工具
        • 用管理理论与方法去观察和分析我们的工作和生活中的管理问题
• 管理的目的是提高组织活动的目的。活动的效率是以秩序为前提的。
• 管理的研究体系是由管理活动的过程特点决定的
• 把企业组织作为管理学的研究对象，不仅是因为他是现代微观经济活动选择的普遍形式，这种组织形式数量众多、提供着大量鲜活的研究案例，而且也是历史发展是选择。在企业研究基础上抽象出的一般管理理论对其他类型的管理也具有普遍的指导意义。
• 群体活动促进了组织的形成