导图社区 英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升
这是一篇关于英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升的思维导图,这个思维导图,花费了本人很多的精力,希望对你带来帮助,如果喜欢的话,那就给我点个赞吧!
评判性阅读策略,包括预览preview、评注 annotating、概述summarizing、评价evaluating、预测 predicting等等。
初中英语阅读教学之评判性阅读策略思维导图,主要内容有预览preview、评注annotating、概述summarizing、评价evaluating、预测predicting、提问questioning、分析annalyzing。
这是一篇关于阅读教学提问类型的思维导图,主要包括展示型问题、参阅型问题、评估型问题。
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英语阅读教学中的 词汇处理:循环与提升
词汇教学目的--更好地理解文本
词的含义
作者的用意
把握好度
词汇选择的方法
文本中的核心词汇
理解文章时需重点关注的词
影响学生理解文章的词
确立基于文本情境的词汇循环线
综合运用
不同任务操练
不同任务复现
呈现生词
以多样化的任务形式推动词汇循环
教学资源整合
文本选择与取舍
开发教材内容
词汇处理多样化活动
选择
句子填空
完成句子
改错
短文填空
对话
由浅入深
呈现--复现--操练--运用