第14课：明朝的统治

明朝的统治思维导图：包含明朝的建立，朱元璋强化皇权，朱元璋强化皇权，科举考试的变化，影响：脱离实际，禁锢思想，败坏人才，使读书人成为皇帝旨意的顺从者，阻碍社会进步。等等

明朝的统治

• 明朝的建立
  • 背景：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
    • 1351年，黄河下游地区爆发农民起义。
  • 时间：1368年。
  • 人物：朱元璋，即明太祖。
  • 都城：应天府。
  • 元朝的灭亡：1368年，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
• 朱元璋强化皇权
  • 愿因：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大。
  • 目的：巩固统治。
  • 措施
    • 经济上：积极恢复发展社会经济。
    • 政治上
      • 在地方
        • 取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。
        • 先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
      • 在中央
        • 为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省。提升六部制权，并使六部直接向皇帝负责。
        • 为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和五官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
        • 为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫。掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。明成祖又成立了同类机构东厂。
  • 影响：皇权高度集中，君主专制大为增强。
• 科举考试的变化
  • 明朝提倡尊孔崇儒。
  • 变化
    • 内容
      • 考试的题目必须来自“四书”“五经”。
      • 考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
      • 否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章写得再好，也不可能录取。
    • 文体
      • “八股文”
        • 要求答卷由八个部分组成，其中后面四个部分为主题，每部分要有两股对仗的文字。
        • 内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。
  • 影响：脱离实际，禁锢思想，败坏人才，使读书人成为皇帝旨意的顺从者，阻碍社会进步。
• 经济的发展
  • 明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。
  • 具体表现
    • 农业
      • 引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
    • 手工业
      • 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一片棉纺织基地。
      • 苏州是明代的丝织业中心。
      • 景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
    • 商业
      • 明朝的商品经济，也相当活跃。
      • 许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。