考研马原

考研马原知识大纲，包括唯物论和辩证法、认识论、历史唯物主义、认识世界和改造世界、真理的检验标准等等。

马原

• 1. 唯物论和辩证法
  • 1. 意识的能动作用
    • 1. 意识的定义 客观世界的主观映像，具有能动的作用。
    • 2. 四性
      • 1. 主体选择性，目的性，计划性
      • 2. 创造性
      • 3. 指导实践改造客观世界
      • 4. 控制人的行为和生理活动
  • 2. 实践的本质含义、基本特征和形式
    • 1. 定义 人类能动的改造世界的客观物质性的活动
    • 2. 基本特征
      • 1. 直接现实性（马上可以改造客观世界）
      • 2. 能动性（主动）
      • 3. 社会历史性（不同时期有不同特点）
    • 3. 诸要素
      • 1. 实践的主体（人）
      • 2. 客体（对象）
      • 3. 手段（工具等）
    • 4. 基本形式
      • 1. 生产劳动实践（最重要）
      • 2. 社会关系实践
      • 3. 科学实践
  • 3. 实践与人类社会
    • 1. 马克思主义揭示了人类实践的客观物质性，认为物质资料的生产方式是人类社会生存和发展的基础，正确解决了社会存在与社会意识的关系问题，从而使得社会历史现象得到了唯物主义的解释。
    • 2. 人类社会是物质世界的组成部分，人类获取生活资料的活动是物质性的活动。
    • 3. 人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产方式。
  • 4. 自然界和人类社会的分化和统一及人与自然的关系
    • 1. 自然界和人类社会的分化
      • 1. 实践使自然界和人类社会分化
      • 2. 实践又使两者统一
      • 3. 两者都有客观物质性，相互联系，相互作用
    • 2. 人与自然的关系
      • 1. 问题：严重失衡
      • 2. 解决：通过实践协调，保持人与自然关系的和谐统一
      • 3. 注意事项：正确的实践观点是理解人与自然关系，人与自然和谐统一的关键
  • 5. 矛盾的同一性和斗争性
    • 1. 概述
      • 1. 矛盾是是事物之间对立统一关系
      • 2. 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性
    • 2. 同一性
      • 1. 相互依存，相互转化（统一体内部）
    • 3. 斗争性
      • 1. 相互排斥，相互分离
      • 2. 斗争性不等于对抗性。斗争性既有对抗性也有非对抗性
      • 3. 斗争性造成事物的量变，斗争性造成事物的质变
    • 4. 和谐
      • 1. 属于矛盾，是一种特殊的表现形式
      • 2. 不是对立面的消失，也不是斗争性的消失
      • 3. 处于平衡协调的状态，同一性表现的明显，斗争性表现的不明显。
    • 5. 内因和外因
      • 1. 事物发展的根本原因是内因，内因是决定性的
      • 2. 内因就是矛盾
      • 3. 内因规定事物发展的方向，外因通过内因起作用
    • 6. 矛盾分析法
      • 1. 分析矛盾特殊性的方法：具体问题具体分析
      • 2. “两点论”与“重点论”相结合：两个对立面和抓主要方面
      • 3. 抓关键，看主流（抓主要矛盾）
      • 4. 在对立中把握同一，在同一中把握对立
      • 5. 批判与继承相统一的方法
  • 6. 矛盾的普遍性和特殊性
    • 1. 普遍性和特殊性的定义
      • 1. 普遍性：矛盾无处不在，无时不有
      • 2. 特殊性
        • 1. 具体事物中矛盾和每一个矛盾方面都有不同的的特点
        • 2. 不同事物矛盾不一样
        • 3. 同一事物同一矛盾不同阶段不一样
        • 4. 同一事物同一矛盾同一阶段不同方面不一样
    • 2. 根本矛盾，主要矛盾，矛盾的主要方面
      • 1. 根本矛盾贯穿始终，规定事物的性质
      • 2. 主要矛盾支配地位，对事物发展其决定性作用
      • 3. 矛盾的性质是由矛盾的主要方面决定的
      • 4. 具体问题具体分析
    • 3. 普遍性和特殊性的关系
      • 1. 辩证统一，既有区别又有联系
        • 1. 矛盾的普遍性是共性，无条件的，绝对的
        • 2. 矛盾的特殊性是个性，有条件的，相对的
      • 2. 共性寓于个性之中
      • 3. 从个别到一般，从一般到个别
  • 7. 质变与量变
    • 1. 认识质是前提，认识量是深化，精确化
    • 2. 方法论：要正确把握度，区分不同的事物，适度原则
    • 3. 量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然引起质变
    • 4. 方法论：既要仰望星空，又要加踏实地。
  • 8. 肯定与否定
    • 1. 辩证否定观
      • 1. 肯定因素是维持现状的因素，否定因素使现存实物灭亡的因素
      • 2. 否定是事物的自我否定，内部否定，是事物发展的环节，实质是扬弃
      • 3. 方法论：在肯定中看到否定，在否定中看到肯定
    • 2. 否定之否定
      • 1. 两次否定，三个阶段，肯定-否定-否定之否定
      • 2. 内容：自已发展，自己完善；形式：螺旋式上升，波浪式前进；实质：前进性与曲折性相统一
      • 3. 方法论：既要对挫折有所准备，又要对未来充满信心
  • 9. 联系与发展的普遍性
    • 1. 联系
      • 1. 定义：内部各要素之间，事物之间的关系
      • 2. 客观性：反对主观随意性
      • 3. 普遍性
        • 1. 事物内部要素相互联系
        • 2. 任何事物都有联系
        • 3. 整个世界是普遍联系的整体
      • 4. 多样性
      • 5. 条件性
      • 6. 方法论：善于分析具体联系 确立整体性，开放性的观念 从动态中考察事物联系
    • 2. 发展
      • 1. 定义：前进上升的运动，新事物产生，旧事物灭亡
      • 2. 新事物合乎历史方向，有远大前途，旧事物丧失历史必然性，日趋灭亡。新事物是不可战胜的，新事物的发展是曲折的
      • 3. 方法论：历史的眼光 了解过去 ，观察现在，预测未来
  • 10. 联系和发展的基本环节
    • 1. 原因和结果
      • 1. 分析事物的因果关系
      • 2. 增强活动的自觉性，预测性，调控性
    • 2. 必然性和偶然性
      • 1. 对立统一，有区别有联系
        • 1. 必然性通过偶然性开辟道路
        • 2. 偶然性背后隐藏必然性
      • 2. 方法论：重视必然，重视偶然，偶然中发现必然
    • 3. 可能性和现实性
      • 1. 区分可能性与不可能性
      • 2. 分析发展各种可能性
      • 3. 对不利情况做好准备，争取实现好的可能性
    • 4. 现象和本质
      • 1. 对立统一
      • 2. 观察现象认识本质，透过现象揭示本质，深化认识
    • 5. 内容和形式
      • 1. 根据内容需要决定形式，形式是载体
      • 2. 形式可以更好的表内容
  • 11. 认识并尊重客观规律
    • 1. 规律定义：运动发展中的本质的，必然的，稳定的联系
    • 2. 规律的客观性
      • 1. 客观性
      • 2. 不依赖人的意识
      • 3. 人受规律支配
      • 4. 不能创造或消灭规律
    • 3. 主观能动性的作用
      • 1. 人不是完全消极被动无作为
      • 2. 人认识发现规律并指导实践
      • 3. 人改变规律发生作用的条件和形式
  • 12. 主观能动性与客观规律性的关系
    • 1. 尊重客观规律
      • 1. 认识正确规律，有效发挥主观能动性
      • 2. 违背规律，事情办不好
    • 2. 主观能动性
      • 1. 正确认识和利用规律
      • 2. 不是消极被动无作为
    • 3. 实践将二者统一
    • 4. 方法论：发挥主观能动性
      • 1. 把握规律，从实际出发
      • 2. 实践是基本途径
      • 3. 依赖于一定的物质条件和物质手段
• 2. 认识论
  • 1. 实践与认识
    • 1. 主体和客体的关系
      • 1. 总体上说是实践与认识的关系
      • 2. 主体在改造客体的同时，也在认识客体
    • 2. 实践和认识的关系
      • 1. 实践决定认识，实践是认识的基础
        • 1. 实践是认识的来源
        • 2. 实践是认识的发展动力
        • 3. 实践是检验真理的唯一标准
        • 4. 实践是认识的目的
      • 2. 实践的方法论
        • 1. 尊重实践
        • 2. 一切从实际出发
      • 3. 认识对实践的反作用
        • 1. 正确认识指导实践
        • 2. 错误认识误导实践
  • 2. 认识的本质
    • 1. 主体对客体的能动反映
    • 2. 认识的反映性，描摹，原物映现
    • 3. 认识的创造性，反映不是仅仅描摹，能动的、创造性活动
    • 4. 对信息的接受，选择、重组、整合、构建
  • 3. 认识运动的基本规律
    • 1. 两次飞跃
      • 1. 从实践--感性认识--理性认识
      • 2. 从理性认识--实践，实践的目的是改造世界，实践是检验真理的唯一标准。
    • 2. 感性认识和理性认识
      • 1. 相互依存，理性依赖感性，感性要发展成理性
      • 2. 相互交织，相互渗透。
      • 3. 辩证统一，割裂二者关系，就会走向唯理论和经验论，只看理性是教条主义，只看感性认识，是教条主义。
    • 3. 认识的反复性和无限性
      • 1. 反复性：认识对象很复杂。认识主题能力不断增强
      • 2. 无限性：认识在运动变化发展
  • 4. 真理的客观性、绝对性与相对性
    • 1. 客观性
      • 1. 真理是对客观事物及其规律的正确认识
      • 2. 真理的内容是客观的，标准也是客观的。真理具有客观性
      • 3. 真理的客观性决定了真理的一元性，正确的认识只能有一个
    • 2. 绝对性和相对性
      • 1. 真理既是绝对的，也是相对的，绝对真理和相对真理是同一客观真理的两种属性
      • 2. 真理是绝对的，因为真理就是正确的，又是相对的，因为有范围
      • 3. 方法论：既要反对相对主义，又要反对绝对主义。绝对主义是教条，相对主义是怀疑科学，对马克思主义既要坚持又要发展。
  • 5. 真理与谬误、成功与失败
    • 1. 真理与谬误相伴而生，谬误不可避免
    • 2. 真理和谬误的性质不同，是对立的，也是统一的，相互依存，相互转化
    • 3. 方法论：敢于同谬误作斗争，分析失败的原因，从失败中吸取教训，变失败为成功
  • 6. 真理的检验标准
    • 1. 实践是检验真理的唯一标准，由真理的本性和实践的特点所决定
    • 2. 本性是主观与客观相一致，实践是桥梁
  • 7. 真理和价值的关系
    • 1. 价值评价
      • 1. 正确与否依赖于相关的知识性认识
      • 2. 价值评价是一种客观性的认识活动
      • 3. 正确反映价值关系的评价才是正确的评价
      • 4. 价值评价标准是要代表人类整体的要求和利益相一致
    • 2. 真理原则和价值原则
      • 1. 追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题，真理原则和价值原则是人力活动的两个基本原则
      • 2. 真理原则是依照客观规律
      • 3. 价值原则是要有用，按照需要认识和改造世界
      • 4. 成功的实践以真理和价值相统一为前提
  • 8. 认识世界和改造世界
    • 1. 认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动
    • 2. 认识世界重要的在于改造世界
    • 3. 坚持认识和实践相统一，就是要把认识世界和改造世界相结合
    • 4. 理论以实践为基础，实践以理论为指导
    • 5. 改造客观世界的同时改造主观世界
  • 9. 认识世界和改造世界必须勇于创新
    • 1. 理论创新是在继承的基础上形成的，源于实践又指导实践，在更高层次上引领实践
    • 2. 以坚持和继承为前提，把继承和创新统一起来
  • 10. 一切从实际出发，实事求是
    • 1. 一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求
    • 2. 把客观事物作为观察和处理的根本出发点
    • 3. 要用联系变化发展的动态考察，并从特定的社会历史条件出发，具体问题具体分析
    • 4. 在实践中按照规律办事
• 3. 历史唯物主义
  • 1. 社会基本矛盾
    • 1. 内容：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾
    • 2. 基本矛盾是社会发展的基本动力
    • 3. 生产力是最基本的动力因素
    • 4. 社会基本矛盾决定其他矛盾的发展
    • 5. 社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式
  • 2. 人民群众创造历史
    • 1. 人民群众从质上说是起推动作用的人们，从量上说是社会人口中的绝大多数
    • 2. 最稳定的主体部分是劳动群众和知识分子
    • 3. 在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用
      • 1. 人民群众是历史的主体，是历史的创造者
      • 2. 人民群众是物质财富的创造者
      • 3. 人民群众是精神财富的创造者
      • 4. 人民群众是先进生产力的创造主体，是实现自身利益的根本力量