阅读基础 思维导图

阅读基础思维导图，包括整体解题思路、主旨大意、词汇理解、态度方向、论点论据、细节信息、推理判断、文章续写等。

阅读基础

• 第一章 整体解题思路
  • 1.先文后题，以自然段为单位读一段，做一题
    • 一篇18-20mins,不需要过快
    • 考研阅读中，同义替换不一定是正确答案
    • 先看选项容易形成主观想象，影响对原文的理解
    • 返回定位法，更适合四六级
  • 2. 粗读，初选
    • 粗读：快速浏览各个自然段内容，利用句子间的逻辑关系（论点和论据，转折，因果，实验方法和结论），躲开难点
    • 初选：一般排除一个或两个错误
  • 3. 精读题干，再次返回原文
    • 利用各种解题思路（主旨大意题，词汇理解题，细节信息题，推理判断题等），反复对比选项和原文，选出正确答案
  • 4. 两个选项排除一个：“三问”法
    • 常识：原文中没有提到，但符合常识
    • 推理：是否是根据原文推理出来的
    • 答非所问：选项不符合题干要求
  • 5. 先易后难
    • 某一题不确定答案，可以先跳过
    • 全部完成题目后，对文章的理解程度会加深，有助于解决之前看不懂的题目
  • 6. 利用正确答案和错误答案的特征蒙猜
    • 该方法不得已而为之，不要舍本逐末
    • 技巧是解题的最后一步
• 第二章 主旨大意题
  • 1. 提问方式
    • 1)针对主旨发问： What is the passage mainly anput?
    • 2）考查文章标题：Which of the following could be the best title for the passage?
  • 2. 基本解题思路
    • 1）因文而异，殊途同归
      • 开门见山型：开篇直接说出作者的观点或主旨大意
      • 不破不立型：驳论型，第一段先给出前人或大众观点，而作者观点与之相反
      • 起承转合型：Background, Problem, Explanation, Solution
      • 问题答案型: 文章开篇以设问提出问题，设问句从一定程度上可以开阔文章主旨
    • 2）解题后置
      • 主旨大意题，一般是5道题中的最后一题
      • 分析完所有题目后，对于文章中心思想理解更深刻透彻
    • 构思作文法& 逆推法
      • 选文章标题
    • 拒绝标题党，不选文艺范
      • 主旨大意题主要考察概括原文中心要义
  • 3. 错误答案特征
    • 1）局部信息，以偏盖全，用段意（尤其是末段）来代替整篇文章的主旨。
    • 2）偏离中心，选项内容看似与原文相关，但是不能概括全文。
    • 3）扩大范围，选项使用了过于宏观的说法去概括全文。
• 第三章 词汇理解题
  • 1. 提问方式
    • 1）The word/phrase "..." most probably means____.
    • 2）The word/phrase "..." is closest in meaning to____.
  • 2. 基本解题思路
    • 考查学生是否能够利用上下文内容推测出词义
    • 返回原文找到原词，分析生词所在的句子与上下文之间的逻辑关系
    • 判断出词义后，将选项代入原文，检查句子是否通顺，以及是否符合前后句子的行为逻辑
    • 注：在抛开上下文的情况下，四个答案一般都能使句子通顺，但联系上下文，就只有一个选项能满足行文逻辑。
  • 3. 错误选项特征
    • 1）脱离语境，只取生词的含义或者常用含义，而非原文中的含义
    • 2）利用拼写较为复杂的词汇迷惑考生
    • 3）利用拼写形式与原文
• 第四章 态度方向题
  • 1. 提问方式
    • 1）The author's atttitude towards...is____.
    • 2) The author holds/believes/suggests/agrees that...is______.
    • 3) What's the author's attitude toward...?
    • 4) 人名+ would most likely agree that _____ .
    • 5） 人名+attitude toward ...is _____.
  • 2. 基本解题思路
    • 1) 仔细阅读题干，标出态度的发出者和承受者（不是所有题目都考查作者态度观点）
    • 2）找出文中能够表达态度方向的形容词，副词，动词和语气词，用以对比选项
    • 3）解题时不要把自己的态度观点融入其中
    • 4）若态度发出者是作者，承受者是政府（英美政府），或当前正实施的某项政策规定等，答案一般是 消极，否定，质疑的态度。
    • 5）文章选自西方顶级学术期刊，所以作者不会出现“奚落，讽刺，迷惑，漠不关心，模棱两可，存在偏见”等态度
  • 3. 错误选项特征
    • 1）符合常识，但原文未提及，错把自己的观点当成作者的观点
    • 2）语气强烈，含有极端词汇的表达
    • 3） 把专家的观点误以为是作者的观点（驳论文汇总常见）
• 第五章 论点论据题
  • 1. 提问方式
    • 1）...is cited as an example of _____.
    • 2) The example of ...shows that___
    • 3） ...is mentioned to (show that)_____.
    • 4) ...is quoted to indicated that_____.
  • 2. 基本解题思路
    • 1)返回原文，找出原句
    • 2） 判断论点，论据的关系
      • 沿着论据向前寻找，距离论据最近的句子很可能就是论点
      • 寻找for example/ for instance/such as时间节点或地点等标志词
      • 考研阅读文章的作者，为了论证某个观点，所给出的例子，往往基于西方国家背景知识，对于英美国家的读者而言，论据更加直观具体，更易理解
    • 子主题
  • 3. 错误答案特征
    • 过于细节的信息（论据里的信息）往往是迷惑学生的内容
• 第六章 细节信息题
  • 1. 提问方式
    • 1）According to paragraph/ the text, 具体信息？
    • 2）Which of the following is true according to...?
    • 3) It can be learned from paragraph ,,,that....
    • 4)具体信息+because/because of/ due to
  • 2. 基本解题思路
    • 1) 返回原文，找出命题句
    • 2） 精读原句，直接对比选项得出答案，不要进行推理
    • 3）如果命题句看不懂，可根据它的上下文进行理解
    • 4）正确答案往往与原文有多处词汇，短语和分句的同义替换
  • 3. 错误答案特征
    • 1）无中生有，与原文内容相关，符合常识，但原文未提及
    • 2）偷换概念，将命题句的核心概念偷换掉，如偷换主语或宾语
    • 3）答非所问，选项内容正确，但不符合题干的问法
• 第七章 推理判断题
  • 1. 提问方式
    • 1） It can be inferred/implied that...
    • 2) Which of the following can be inferred from...
    • 3) The author indicates that...
    • 4) We learn from...
  • 2. 基本解题思路
    • 1） 根据题干或选项返回原文，找出命题句
    • 2）根据原文的意思进行判断、理解，不要过度推理
    • 3）注意推理题的“最近推理原则”：能不推理则不推理。如果非推理不可的话，则推理较近的选项优于推理较远的选项。
    • 4）实在不能确定正确答案时，可采取排除法
  • 3. 错误选项特征
    • 1） 无中生有，与原文内容相关，符合常识，但原文未提及
    • 2） 推理过度，推理出原文未出现的内容
• 第八章 文章续写题
  • 1. 提问方式
    • 1）In the following part immediately after this text, the author will most probably focus on _____.
  • 2. 基本答题思路
    • 1) 返回原文，精读文章最后一段的最后一句话
    • 2）概括文章最后一段的段意
    • 3） 从逻辑上说，正确答案往往既能紧密贴合全文最后一句，也能符合全文自然段的逻辑。
  • 3. 错误选项特征
    • 1）无中生有，原文并未提及
    • 2） 选项符合整篇结构的逻辑关系，但不符合段落结构的逻辑关系
• 第九章 总结
  • 1. 宏观学习方法
    • 吃透真题
      • 做题要求：18-20mins 一篇，不借助工具书完成
      • 失分自查： 比对答案，分析，统计自己丢分的原因，逐个击破
      • 摘抄、应用：找出文章的生词短语抄写记忆复习，形成单词本；长难句翻译；积累原文中精彩表达，匹配历年考研写作题目，将阅读中的精彩表达用在写作中
      • 换位思考：假设是老师，是否能讲清楚正误选项；假设是命题人，为什么在行文中的某处设置命题点，思考错误选项各有什么特点
  • 2. 降低文章阅读难度
    • 化难为易
      • 1）因果关系：重因轻果
      • 2）实验结论比实验方法更重要
      • 3）并列、排比信息：只看其一
      • 4）对比转折：前后取一，重点关注转折后
      • 5）新旧观点：喜新厌旧
      • 6）递进关系：只看一半
      • 7）比喻类比：前后取一

翻译基础（英二）

• PART 1：题型、命题原则、评分标准
  • 题型
    • 主观题
    • 分值：英二15分
    • 做题要求：写汉字（逐句顺译，不留空白）；书写工整（不写连笔，间距摆开）
    • 时间控制：20分钟左右
    • 大纲要求：要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译为汉语
    • 做题思路：通读全文，标记句子序号（避免漏译或串行），适当了解试卷难易度，适当分配做题时间（3行左右长难句：4分钟）
    • 23预测：9句话左右，至少3个长难句
    • 基础阶段学习：英一35个长难句翻译练习
  • 命题原则
    • 1.来源于英美国家报刊杂志
    • 2. 具有明显的生活化特点
    • 3. 具有一定的故事性（有时故事偏向心理学）
  • 评分标准
    • =阅卷标准/翻译标准/检查译文的标准
    • 1. 准确（大意相同）
      • There is a pen in my hand.
      • 1)我手上有一支钢笔。（对）
      • 2）我手上拿着一支钢笔。（对）
      • 3）在我手上有一支笔。（错误）
    • 2. 通顺（说“人话”）
    • 3. 完整（要成句）
      • 长难句，可以变成几个短句翻译
    • 准确是翻译的前提
• PART 2: 做！翻译！
  • 初学翻译
    • 问题1：很多单词不认识，不敢写-- 先把人次的单词写成汉语，在来做中文的“造句，填空”
    • 问题2：认识单词，写下中文“不是人话”--正常情况，你不是一个学了很多年，专门研究翻译的人
    • 子主题
  • 子主题