导图社区 人力资源培训与开发
无论是企业、事业单位还是国家都要培养人才,人力资源的培训与开发也显得较为重要,人力资源培训与开发包括人力资源培训以及人力资源开发,其中较为详细的阐述了两个理论知识
此篇导图与行政忠诚和行政责任有关,其内容主要详细的阐述两部分内容,一部分是行政忠诚,另一部分是行政责任
本教材为学习公共行政学的本科生、研究生和对行政伦理感兴趣的读者提供了有关行政伦理学的一般性理论分析框架。本教材阐述了行政伦理学的基本概念和相关理论,对中国传统行政伦理、行政理性、行政正义、行政自由裁量、行政腐败、行政忠诚、
行政伦理学是一门研究公共行政活动中产生的伦理问题和道德现象的应用学科。本教材为学习公共行政学的本科生、研究生和对行政伦理感兴趣的读者提供了有关行政伦理学的一般性理论分析框架。本教材阐述了行政伦理学的基本概念和相关理论,对中国传统行政伦理、行政理性、行政正义、行政自由裁量、行政腐败、行政忠诚、行政检举、行政责任、廉政与善政等当下行政伦理中为重要的一些理论问题和现实问题进行了分析。
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人力资源培训与开发
人力资源培训
含义:是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关只是、技能、价值观念、行为规范的过程,是由组织安排的对本组织员工所进行的有计划有步骤的培养和训练。
培训的意义
提高员工素质和职业能力的重要手段
提高组织的应变能力
激发员工积极性
培养组织文化
打造学习型组织
提高企业绩效
人力资源培训的类型
初任培训
在职培训
晋升培训
专业培训
人力资源培训的方法
讲授法、视听技术法、讨论法、案例教学法、角色扮演法
自学法、敏感性训练法、网络培训法、个别指导法、场景还原法
人力资源培训的内容
知识培训、技能培训、素质培训、团队精神培训、形象与心理培训
人力资源培训的效果评估
培训有效性评估概念:系统地收集必要地描述性和判断性信息,以帮助做出选择、使用和修改培训项目的决策。
作用:突出培训的重要作用;为管理者是否继续进行、停止或改进培训决策提供基础。
培训有效性评估模型:柯克帕特里克的四层次模型,反应层、学习层、行为层、结果层
人力资源开发
概念:指开发者通过学习、教育、培训、管理、文化制度建设等有效方式为实现一定的经济目标与发展战略,对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动。
特点
特定的目的性与效益中心性、长远的战略性、基础的存在性
开发的系统性、主客体的双重性、开发的动态性
人力资源开发战略及其价值
概念:是指组织为了一定的组织目标,通过培训、职业开发、组织开发等多种形式,促进员工与组织共同成长,提高组织绩效,进而实现组织可持续发展的战略
特点:前瞻性、服务性、全局性、系统性、弹性、动态性
作用
有助于增强组织竞争力
有助于提高个人绩效与组织绩效
有助于组织的可持续发展
内容与实施
树立以人为本的人力资源哲学
开展积极主动的组织学习
进行立体多维的职业开发
原理
发展动力原理
欲望动力、情欲动力、生存动力、需要动力
自主动力、目标动力、压力、群体动力
素质开发原理
用进废退、扬长避短、用人适中、生态限制因子改变
适合环境的整体性、集富、结构优化、层序能级、互补增值、持续开发、文化凝聚
行为开发原理
需求导向、利益对称、信息催化、竞争开发
方法
自我开发
职业开发
管理开发
组织开发
培训过程的组织与设计
员工培训实施系统的确定、员工培训需求确定
制定培训计划、培训的实施、培训效果评价
培训需求评估分析
培训需求分析三要素
组织分析、人员分析、任务分析
人力资源培训需求分析方法
绩效差距法
能力行为分析法
全面分析法