如何阅读一本书 （简要）

阅读是伴随人一生的良好习惯，会阅读，经常阅读的人，必然有一个思维灵敏的大脑，也更能明辨事理，活得通透。这本书浅显易懂，讲的又非常务实，非常推荐大家都去亲自看一看，若没有机会看书，那这份简要内容，请一定看一看，希望你能有所获，从此每天都能读书！

如何阅读一本书（概要版）

• 阅读的活力与艺术
  • 阅读越主动（捕手），效果越好；
  • 阅读的目的
    • 为获得资讯；
    • 为增进理解。
      • 即阅读的艺术：一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。
  • 阅读是一种学习
    • 是一种自我发现型的学习。
    • 除运用思考外，还须运用感觉与想象力，去观察、记忆、想象、分析、省思、发现。
    • 你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。而会产生这种结果的运作技巧，就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。
• ★如何做一个自我要求的读者
  • 提出问题（并回答）
    • 整体来说，这本书到底在谈些什么？
    • 具体（详细内容是什么？）、怎么说的？（作者是如何写出来的？）
    • 这本书说的有道理吗？（这是真实的吗？）是全部有道理，还是部分有道理？
    • 这本书跟你有什么关系？（有意义吗？）
  • 做笔记
    • 写出“言外之意”（在书上做笔记）
      • 结构笔记：重点在全书的架构，而非内容或细节，适用于检视阅读；
      • 概念笔记：关于这本书准确性与意义的问题，适用于分析阅读、主题阅读；
      • 辩证笔记：针对一场有讨论情境的笔记，适用于主题阅读；
    • 思考倾向于用语言表达出来；
    • 将感想写下来，有助于记住作者的思想（双向沟通）。
  • 培养习惯
    • 技艺只属于能养成习惯，并依照规则来运作的人。
• 阅读的层次
  • 基础阅读
    • 是达到理解句子的意思，小初毕业的读者都具备这种能力。
  • 检视阅读
    • 是达到一定时间内完成既定目标的系统化略读。
    • 分类
      • 有系统的略读
        • 主要目的是了解该书的大概信息，判断是否值得一读，或为‘主题阅读’选书。
        • 1、先看书名页，然后如有有序就先看序；2、研究目录页；3、如果有索引，也要检阅一下；4、读一下作者的介绍；5、开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看；6、最后一步，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
      • 粗浅的阅读
        • 首次面对一本难书，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
  • ★★★分析阅读
    • 架构
      • 辨别分类
        • 1、越早知道分类越好，不同的书，会对应不同的阅读分析方法。
      • 透视骨架
        • 2、用最简短的句子说出整本书在谈些什么；
        • 3、将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构；
        • 4、找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题；
    • 诠释
      • 1、达成共识：找出作者使用的关键字词，与他达成共识；
      • 2、找出主旨：从最重要的句子中，抓住作者的重要主旨；
      • 3、找出论述：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张；
      • 4、明确进程：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的，再判断哪些是作者知道他没解决的问题；
    • 评论
      • 1、暂缓评论：除非你已经完成大纲框架，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评；
      • 2、理性评论，不要争强好辩，非辩到赢不可；
      • 3、有理有据：辨别知识与个人观点的不同。在说出评论之前，都要找出理论基础。
      • 评论的标准
        • 1、证明作者的知识不足；（反对，须提出相关佐证）2、证明作者的知识错误；（反对，须提出相关佐证）3、证明作者不合逻辑； （反对，须提出相关佐证）4、证明作者的分析与理由不完整的。（可暂缓评论）
  • ★★主题阅读
    • 阅读前准备
      • 1、针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。可参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
      • 2、浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
    • 主题阅读5步
      • 1、找出相关章节：浏览准备阶段的书，找出与主题最相关的章节；
      • 2、达成共识：根据主题，创立一套中立的词汇，以带引作者与你达成共识；
      • 3、厘清问题：建立一个中立的主旨，并列出相关的一连串问题；
      • 4、界定议题：界定主要和次要议题，然后将各个作者对各个问题的意见列在议题旁边；
      • 5、分析讨论：分析这些讨论，并把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题。共通性的问题在前，其他在后，各议题之间的关系也要清楚界定出来。
• ★阅读与心智的成长
  • 主动的阅读，就是能提出问题来
  • 要读超越你头脑的书：不能摸到任何书或文章都读。
  • 书的层级
    • 1、娱乐消遣或接收资讯，扫描即可；2、让你学习的书，值得分析阅读一次；3、与你一起成长的书，每读每新；
  • 成功阅读一本难读的好书后
    • 就当下来说，你的阅读技巧增进了；
    • 长期来说，它能教你了解这个世界以及你自己。你变得更有智慧，而不是更有知识。
• 作者：莫提默・J.艾德勒查尔斯・范多伦