精神分析各学派理论

精神分析各学派理论知识思维导图，包括：经典精神分析（(弗洛伊德)、精神分析的发展、精神分析治疗的基本技术。

精神分析

• 经典精神分析（弗洛伊德）
  • 驱力理论：本能是人格的推动因素，人的行为的基本动力都源于生物本能（力比多）
  • 无意识理论
    • 意识：处于表层，是我们在清醒状态下能够觉察到的各种有目的的心理活动。
    • 前意识：介于意识与潜意识之间，其中所包含的内容是可召回到意识部分去的， 平时不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识
    • 潜意识：处于深层，是指人们对自己一些行为的真正原因和动机不能意识到。
  • 人格结构学说：（本我、自我、超我）
  • 性心理发展阶段学说
    • 口欲期（在1岁以内）：获得安全感，培养信任及自信。
    • 肛欲期（在1～3岁左右）：形成自主控制和攻击性（施虐）
    • 性蕾（俄狄浦斯）期（一般在3～6岁）：又称生殖器期
    • 潜伏期（6～12岁）：自信、自强。
    • 生殖期（12岁以后）：完成社会化过程，形成独立的人格。
  • 心理防御机制
    • 心理防御机制的分类：“精神病性”防御机制、幼稚的防御机制、 神经症性防御机制、成熟的防御机制
    • 常见的心理防御机制：潜抑、否认、反向形成、外射、内向投射、 投射性认同、退行、转换、抵消、情感隔离、转移、补偿、合理化、幽默、升华。
  • 精神病理学说
• 精神分析的发展
  • 荣格及分析心理学
    • 人格结构理论：“意识、个体潜意识、集体潜意识”、“原型（阿妮玛、阿妮姆斯）”
    • 性格类型理论：两种态度类型：外倾型、内倾型；四种活动功能：感觉、思维、情感、直觉。
    • 情结理论：情结是一些相互联系的潜意识内容的集合，是整体人格结构中一个独立存在的较小的人格结构。
    • 心理发展阶段理论
      • 第一阶段：从出生到青春期，即童年时期
      • 第二阶段：从青春期到35岁或40岁，即青年时期（“心灵的诞生”时期）
      • 第三阶段：从35岁或40岁到老年期，即中年时期（荣格最关注的时期）
      • 第四阶段：老年时期
  • 阿德勒及个体心理学
    • “自卑情结”
  • 自我心理学
    • 由安娜·弗洛伊德提出，哈特曼被称为“自我心理学之父”
    • 强调自我与环境的相互调节作用，使精神分析从本我中解放出来。
  • 客体关系心理治疗（克莱因）
    • 约翰·鲍尔比提出依恋理论
    • 心理治疗过程
      • 第一阶段：允诺参与
      • 第二阶段：处理投射性认同
      • 第三阶段：面质
      • 第四阶段：结束（反馈、解释、解放和分离）
  • 自体心理学治疗（科胡特）
    • 自体：指的是个人在 活中所形成的总体人格。
    • 自体客体：是被自体经验为其自身的一部分，并为自体发挥某些重要心理功能的客体。
    • 自恋：是一种借着以往的经验而产生的真正的自我价值感，是一种认为自己值得珍惜、 保护的真实感觉。
    • 移情
      • 镜像移情：希望通过别人对于自己的表情反映体验到被关注
      • 理想化移情：希望依靠强大的理想化客体而满足
      • 另我移情：希望得到默许或者和别人产生认同及被接纳的感觉
    • 自体心理学的治疗过程
• 精神分析治疗 的基本技术
  • 自由联想
  • 移情
    • 正性移情
    • 负性移情
    • 反移情
  • 对阻抗的分析
  • 梦的分析
• 本能
  • 生本能
    • 性本能（受阻）→人格改变
    • 自我本能（受阻）→死亡
  • 死本能（侵略本能、攻击驱力）