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学裂变
这是一篇关于学裂变的思维导图，学裂变结合anki使用的学习进化论！感兴趣的小伙伴可以收藏起来，希望对大家有所帮助
编辑于2022-08-14 20:41:34 江苏省
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- 大纲
学裂变
1课程介绍
1.1一般性问题和适用对象
ANKI的实质
背诵和记忆的比较
纸质媒介与电子媒介的比较
ANKI与其他笔记工具的关系及如何对接
学习的流程与ANKI在其中的作用
好记性不如烂笔头的教育学依据是什么
任务量过大的问题如何解决
卡片笔记过于琐碎的问题如何解决
是否需要用ANKI的判断标准是什么
个人能力（记忆计划）与学习目标（难度周期）
学习材料的复杂度
学习主题的主动性
哪些人不适用
在校学习与走出校园后的利弊分析
学好用好复习工具ANKI需要多长时间
主流的用户群典型的用户有哪些
名人推介
《科学学习》：斯坦福大学教育研究生院院施瓦茨：闪卡的发明……
《学习之道》：用ANKI学习数学
《学习这回事》：闪卡的使用方式
其他：微信读书等
闪卡工具还有哪些 alternativeto.net
为什么强大？应用工具的有限性+基础科学的无限性
我的学习来源优先级（课程理论来源）
一：人
二：书
第三：网
本课程理论来源（部分书单）
《认知天性》出版社：中信 作者：彼得·布朗
《学习之道》出版社：机械工业 作者：芭芭拉
《科学学习》出版社：机械工业 作者：施瓦茨
《学习心理学》出版社：中国人民大学 作者：奥姆罗德
《教育心理学理论与实践》出版社：人民邮电作者：罗伯特·斯莱文
《概念图》出版社：人民邮电 作者：约瑟夫·D.诺瓦克
《聪明教学7原理》出版社：华东师大
《How to Take smart Notes》出版社：人民邮电 作者：Sönke Ahrens
选书的5个标准
阅读的建议
1.2内容
课程创作历程
这是一门课，但又是很多门课
既讲ANKI软件，又且学习方法，融合不再独立
ANKI软件的内容来源于4代改善
学习方法来自权威基础研究且久经检验
章节
课程使用
基础知识
设定计划
学习复习
添加笔记
学科案例
搜筛处理
模板使用
插件使用
和网上的有什么区别
学习路径
学习阶段
学习共同体与辅导反馈（定性定量）
显性知识（手册）与隐性知识（经验）
结合了经过长期验证的学习科学理论指导
哪些不深入教
原因说明
down全套语法
表达式语法
thJax公式语法
前端编程的HTML语法
无益于学习华而不实难用的插件等
1.3 学习建议
之前的笔记怎么办
学习的教育学定义
实质：改善
来源：经验交互
作用：行为改善和学习改善更容易
避免“探险式学习”
记笔记的作用
保持专注
引发思考
回顾可溯
Study Less, Learn More 的方法
注意力和认识、理解不足
用途不明
MVP 的方法（最小闭环）
从新手成长为专家的学习方式
学习（知识+技能）→练习（整合+自动化+条件化）
概念形成（买课）→概念同化（不用再买课）
显性知识和隐性知识
一对一课程
找老师沟通的必要性
看上图
如果中学那会你听完课，从来不做作业，你觉得掌握得会好吗
如果一个初中生每天做作业，但从来不交作业，你觉得成绩会怎么样？
如果做了作业，但从来没有老师给批量，又会怎样？
请尽量每节课听完在课程论坛里记笔记，老师会给你回复和点评
如何具备自我生长能力
概念获得的两种方式：概念形成和概念同化（比喻）
学会搜索
2基础知识
2.1理论篇 上
“记忆”的三个阶段与转化方式
记忆的改善如何促进思考的改善
“记忆”和“背诵”的比较
“背诵”和“复习”的比较
“复习”和“学习”的比较
“再认”和“回忆”的比较
“提取式学习”和“重复式学习”的比较
“存储强度记忆”和“检索强度记忆”的比较
2.2理论篇 中
“专注模式”与“发散模式”的比较
“分散学习”和“集中学习”的比较
“显性知识”和“隐性知识”的比较
“元认知”策略如何管理学习过程
与时间有关的其他学习策略
树立正确的“时间观”
2.3理论篇 下
“输入难度”与“输出难度”的关系
“合意困难”如何促进间隔复习
“主动学习”如何增强遗忘曲线算法的价值
“精熟学习”的原则在暗记上的应用
“刻意练习”的要素与易错点
如何把科学理论付诸日常实践
2.4软件篇 上
软件大小文件大小目录位置等
软件的下载、安装、常用网址
账户的注册、激活、登陆、同步
笔记的导入导出、分享与注意
账户、账号、模板、笔记等关系辨析
ANKI的本地文件目录系统与使用场景
笔记的数据优化、防损坏与备份和恢复
快捷键的学习、使用和冲突解决
2.5软件篇 下
记忆库与学习计划设定
开始记笔记
与印象笔记等其他提醒工具的区别
什么是高级用法
我们应该追求什么
哪些可以先搁置不研究
3设定计划
3.1先行试点
如何看待别人的复习数量
如何处理与辅导班的关系
如何处理与别人笔记的关系
外
时间紧任务重该怎么设置计划
如何用甘特图绘制学习计划
如何磨练稳定有效的最小闭环
内
3.2了解任务
根据浏览窗口的信息了解任务
根据学习方案里的信息了解任务
根据主界面的信息了解任务
根据学习复习的界面了解任务
根据统计窗口的信息了解任务
统计的参考性与局限性
各个模块的意义
定量
常见学科的学习计划
专业课
边界
轮数
在质量（能力）的基础上求速度（效率）
备考中的真题有什么用怎么用
根据日均新学任务预估长期任务量
英语（含划词之类）
应试
非应试
政治
网文
领域知识和策略知识的不同安排
定性
3.3认识参数
艾宾浩斯研究的开创性与局限性
间隔复习的参数完全解读与应用场景
最常用
学新数量
复习数量
搁置
比喻：司法回避
依据：李笑来“过早引用”
比较：主动搁置（推迟到次日）
应用：比如提纲挈领的笔记
步伐（Steps 又名“步幅”）
难点阈值
对比新学vs复习时的again
对比复习时第一次again和多次again
不常用（记位置记英文记别称）
关注的前提
毕业间隔（Graduating interval）
简单间隔（Easy Interval）
初始简易度（Starting ease）
新卡
简单奖励（Easy bonus）
间隔调节系数（100%）
困难间隔（Hard Interval）
最大间隔vs重置每轮（Maximum interval）
复习
步伐
新间隔
最小间隔（兜底）
失误
比参数更重要影响更大的“主动学习”
3.4设计学习计划
如何设计记忆库与学习方案
记忆库/牌组的设计建议
什么是学习方案
关键指标
怎么找到适合自己的
长期模型是什么样的
记忆库与学习方案的关系（图示说明）
几组常用的方案设计
如何设计/干预学习的顺序
如何看待效率与识别无效的努力
自己的速度与他人的速度
学习多环节水桶理论
先追求效果再追求效率
输入太容易必然输出就更困难
时刻保持学习的边界感计划才会可控
哪些地方的时间可以压缩哪些不可以
3.5精力管理
如何看待突然的勤奋努力
兴趣高涨或精力用不完该怎么办
闲着的时候真的是不学白不学吗
精力
专注模式vs发散模式
干扰是导致遗忘的最大因素
组织良好的信息如何促进长时间的专注
墨水屏设备如何缓解视觉疲劳
压力对学习造成的负面影响
耶克斯多德森定律（eg.林平之）
常见来源：经济负担、过高的目标、无调剂的枯燥生活
有效缓解学习压力的具身认知心理学方法
有氧（心肺）训练
柳叶刀有效有氧（比喻）
锻炼形式
锻炼强度
锻炼频率
锻炼时长
得到·张展晖
锻炼强度：心率
锻炼形式：坡度快走
阻力（力量）训练
分组训练
APP
或自己数
配合呼吸
长期的保健方式（心理弹性）
4学习复习
4.1如何实现科学复习
从“学习”的教育学定义识别出不恰当学习
暗记在学习中的作用
背诵和复习的理论比较
康奈尔笔记
PQ4R笔记
背诵和复习在暗记参数中的体现
背诵和记忆的比较
再认和回忆的比较
默念
默写
重复式学习与再认的比较
判断笔记掌握程度的两个标准
熟悉程度按钮与复习间隔设定的关系
过度学习、精熟学习的原理与应用
背诵和复习
再认和回忆
以前就会还是刚学会
其他技巧
先理解再背诵，先背诵再复习，这是前提
通过间隔复习（预习 听笔记）降低难度
通过大声朗读形成肌肉记忆捋顺舌头
通过关键词法尝试先踩点
分散学习的含义、作用和应用
含义
作用
应用
睡前浏览，睡眠加工的前提
每周学一章，如难点学科统计和变态
截图常看而不是浪费时间死磕
电报式语句的含义和用途
机械学习与意义学习的比较
定义
误解
机械学习的必要性
对用自己的话学习的作用
长时记忆的特点与复习周期
如何把这些理论变成自己的日常习惯
笔记标记可溯
便签阶段提醒
4.2复习界面常用功能与使用场景
识笔记的三种状态
选错熟悉程度怎么反悔
编辑的用法与用途
编辑后的笔记怎么学习
什么时候需要对笔记进行重置操作
为什么学习时会有笔记数量的陡降
主动搁置与元认知策略
标记功能的比较与用途
比喻
标记卡片Flag Card
标记笔记Mark Note
标签Tag
卡片与笔记的比较
搁置、暂停和删除的用法和用途
如何判断笔记是需要编辑、搁置、暂停还是删
学外语时如何比较自己的音准
复习界面的常用快捷键
避免复习时走神发呆的方法
计时提醒（手机版自动进行）
出声阅读问题
站立和使用蓝牙键盘遥控等
4.3学习难点的处理
何从源头减少学习难点
理解：用已知知识去解释，用电报式语句去复述
记笔记：搁置冷却筛选、自己的话关键词转述
及时复习：当天学当天记，不拖延提前预警等
创造组块：经常回头翻书，经常筛选学习
过度学习：学完以后不要增加新的，而是筛选弱项
如何识别学习难点
两个维度
一个机制
学习难点的原因分析与处置方法
原因分析
没理解，或久了理解水平下降
笔记组织方式不恰当，无概括无重点无条理
学科知识客观难度大
状态不佳或记忆过载
处置方法
及时复习，回头重温，或者丢掉重新开始
修改笔记，调整笔记记录的方式
分散学习，多读大声读，寻求意义，放下执念
两种锻炼，运用与时间有关的策略
分散学习与集中学习
睡前浏览与睡眠加工
黑洞识别与截图对付
合理规划不要贪多
人为制造学习难点的几种情形
医学、变态心理学的二维表
填空题挖空太多
常见的学得慢的几种原因
学习阅读听课理解反应慢
从机械学习到意义学习，会有所好转
在自己的速度上寻求质量，而不是……
任务量太多需要太多时间
性子慢反应迟钝（唤醒水平低）
记笔记打字和电脑手机的操作慢
笔记所载内容不熟悉，读得不通顺
平时太闲无时无刻不在学习的慢性疲劳
4.4记忆术的作用与运用
为什么会觉得记忆术没用？
什么情况下需要用记忆术？
学习的量
保持的周期
对准确性的要求
学习内容的三种类型（教材）
配对联想学习
什么人做了什么事
什么人提出了什么理论
上海的简称是什么
英国的首都是哪里
牛顿的第二定律公式是什么
PQ4R阅读法是什么
现代心理学建立的时间和标志
系列学习
秦灭六国的顺序
化学元素周期表前20位
清朝的10位皇帝分别是哪几位
一道论述题的4个要点（缩句扩句）
一道题的12个要点
背诵古文
自由回忆学习
四大洋是哪四个
社会主义核心价值观是什么
中国的34个省级行政单位有哪些
24节气分别是哪些
记忆术的四种技法
首字母法
表象法
词拴法
位置法
局限性和启发意义
其他
谐音法
联想法
口诀法
组块法
+理解 效果更好
《学习之道》记忆术对学习的作用
拓展……
加速……
到底是该先记住还是先理解
怎么把学到的东西变成自己的
不当用法举例
数字桩
记忆宫殿
如何在暗记中融入记忆术
记忆术的学习建议
5添加笔记
5.1在ANKI里记笔记-基本用法
学习的优先级预警
各类笔记工具的作用与选择
学习的过程：学习、思考、记录、复习
工具的作用：记录、复习、发散、联系
常见的错误
将收藏”误以为是“学习”
将“转存”误以为是“学习”
将“记录”误以为是“学习”
将“碎片”误以为是“学习”
从工具的代际看学习的主动性
Kindle到MarginNote/BookxNote再到……
每一个工具背后都是设计者的思想呈现
好的产品应该引导用户养成科学的学习方式
界面功能介绍
认识模板
为什么大家的模板不一样
自带模板（比喻）
自定义模板（本质是什么）
模板的作用与使用建议
模板与笔记的关系
模板与账户的关系
添加笔记的流程示范（分库演示 五种自带模板）
问答题
填空题
问答题（输入答案）
问答题（同时生成翻转的卡片）
问答题（同时生成翻转的卡片可选>）
适用场景与分层学习建议
格式按钮
功能介绍
非常有用但容易被忽略的两处
其他细节
近期添加 的作用：预览、纠错
在ANKI里记笔记-公式录入
根据使用频率选择两种方式
MathJax在ANKI的使用方法举例
语法规则
ANKI里的规则（见演示）
预览（Card...按钮）和修改
Latex的局限性与适用对象
5.2在ANKI里记笔记-原理原则
究竟什么是“理解”
ABS原则
概念图的原则
关键词的原则
信息最小化该怎么理解
绝对与相对最小化
不同人不一样
同一个人不同阶段不一样
如何看待最小化带来的任务量变多
最小化花费的时间更多还是更少
最小化的好处
什么是组织良好的知识
例1：SM
例2：概念图
先分后总与先总后分的区分
怎么开始用自己的话记笔记
输入（缩句）与提取（扩句）的学习过程
怎么增强笔记与现实的联系（条件化）
什么时候需要一对一课程
5.3在ANKI里记笔记-媒体文件
本地
插入图片的基本方式
使用图形遮挡插件做笔记学习（见“插件使用”章节）
插入音频的基本方式
媒体文件与同步的关系
媒体文件适配的不完全性
检查功能的用法和场景
云端
图床
发音（后面模板章节）
5.4在ANKI里记笔记-效率提升
学习的优先级预警与分层学习建议
基本：快捷键的使用方式
常用快捷有哪些
如何查看软件的快捷键
快捷键和鼠标操作的长短期比较
快捷键如何用得又快又多
两个特殊的快捷键Fn和Alt
关于快捷键的错误认识
基本：选择输入法并适当设置
记忆功能
同步功能
细胞词库功能
云输入功能
快捷短语功能（模板）
短期：通过金山打字通练习手动输入
长期：通过练习双拼输入提升输入效率
搜狗官网
我的笔记（见演示）
捷径：讯飞语音输入法PC版使用方式
捷径：讯飞语音输入鼠标的使用方式（咪鼠）
间接方式：手机上的语音记录工具 讯飞语记
间接方式：手机上的讯飞语音输入法+同步笔记
其他方式：电子书获取方法与格式比较
其他方式：OCR转换的适用场景、使用方法和问题处理
其他方式：带格式复制粘贴的方法
自动化之软件篇：通过Quicker类自动化软件简化步骤
quicker是Windows电脑的软件
暂时无Mac版本
有能力的话可以自己搜一搜类似的方法差不多
自动化之硬件篇：通过可编程的鼠标和键盘来简化步骤
什么是正确的效率观
5.5在ANKI里记笔记-深度剖析填空题
问答题和填空题的比较
问答题的优点（提问）
启发思考
组织良好
盘活知识
……
问答题的经典例证（提取式学习）
康奈尔笔记
PQ4R笔记法
填空题的优点
问答题与填空题的有限互通性
间接实现在问答题里制作填空题的方法
多种挖空方法
单个
多个同时
多个先后
多个既有同时又有先后
快捷键
如何在以上四种形式之间切换（修改）
如何在填空题中使用提示
与填空题相关的重要概念比较：卡片和笔记
含义（比喻）
学习时（学习方案）的影响（搁置）
检索时（浏览窗口）的不同（到期属性）
修改的影响、删除的影响
易错点：空卡片的产生 生
长期使用填空题时必备的处理方式
开始降低难度
过程中修改使之匹配自己的认知
减少卡片数量降低复习的负荷
滥用填空题降低学习质量的例子
挖空太多割裂了联系
篇幅太大增加了干扰
与考试要求不符考试时写不出来
上下文提示及常常将“再认”当成“回忆”
填空题的典型代表软件
5.6在ANKI外记笔记-通用规则
学习优先级预警
工具网址收藏
使用纯文本工具演示流程与效果
笔记工具的关系
这套方案的优点
特定模板的解读（提供下载导入）
五级格式说明
构成：文献信息+问答笔记
文献信息的作用（不想要怎么办）（记时导时）
问答笔记的特征：一问多答
如何通过模板提高效率并减少出错
层级的灵活运用：内容设定与层级多与少的处理
ANKI外（五级格式）与ANKI内（模板）的对应关系
常见错误与排查方式
测试样例
检查自己
5.7在ANKI外记笔记-从幕布（大纲类代表）
重申“通用规则”部分
记录工具@幕布 里的记录格式符合五级格式
复习工具@暗记 里的模板已导入（无需重复导入）
转换页面
认识和学习使用@幕布
使用方法
在@幕布 里创建符合格式的模板
以本课程内容为例，在模板里记录内容、修改样式、使用媒体文件
记录工具@幕布 导入复习工具@ANKI 的步骤
比记录工具@幕布 与复习工具@ANKI 里导入后的笔记
如何自由调整层级也能用
举例：以第一章提供的笔记模板为例，怎么调层级不符的已有笔记
避免笔记重复导入的几种方法
特殊同类Xmind等（OPML）
5.8在ANKI外记笔记-从Roam Research（双链类代表）
重申“通用规则”部分
记录工具@幕布 里的记录格式符合五级格式
复习工具@暗记 里的模板已导入（无需重复导入）
认识和学习使用@Roam Research笔记
用法与特点：大纲+引用+组织良好的笔记
缺点/障碍：价格昂贵+访问不便+理论基础
适用人群与不适用人群
同类替代工具
在线的：hulunote.com
本地的：Obsidian
等
例1：“记忆法”主题
例2：“记笔记”主题
两种记忆方式的分析：存储强度和检索强度（理论书）
在@Roam 里创建符合格式的模板（新建本地Graph示范）
记录工具@Roam 导入复习工具@ANKI 的步骤
比记录工具@幕布 与复习工具@ANKI 里导入后的笔记
如何自由调整层级也能用
避免笔记重复导入的几种方法
5.9在ANKI外记笔记-有道云笔记等（Markdown类代表）
重申“通用规则”部分
记录工具@幕布 里的记录格式符合五级格式
复习工具@暗记 里的模板已导入（无需重复导入）
认识和学习使用@markdown
比喻类比
要素1：语法规则
要素2：渲染工具
在@有道云笔记 @Typora @坚果云笔记 里分别创建符合格式的模板
以本课程内容为例，在模板里记录内容、修改样式、使用媒体文件
从记录工具@Markdown 导入复习工具@ANKI 的步骤
对比记录工具@Markdown 与复习工具@ANKI 里导入后的笔记
如何自由调整层级也能用
避免笔记重复导入的几种方法
其他也支持Markdown的同类（太多了）
同步版：印象笔记、为知笔记等
离线版：Typora、Obsidian
6学科案例
6.1案例1（示范）：我的读书笔记（非应试）
以《聪明教学7原理》为例
6.2案例2（示范）：中小学生的同步课
解决哪些问题
记性差，不用“背”不等于不用“记”
重复努力，周考背月考背期中期末背中考高考
背概念模糊或忘记，如文史知识点，数理公式公理
错过的反复错，如英语词汇短语的用法，错别字的纠正
学习经验无法累积，如数学解题思路很快就忘
漏洞一直在，学校没学会的补习班讲了还是记不住
怎样获得好的解题思路？
易错点
切入点
例1：文科-知识点若干
语文
多音字总是用混
掌握不准一做辨析就错
例证不足导致对概念的理解不够透彻
例证不足导致对概念的运用不够熟练
语料积累不够或者对使用场景没有头绪
语料积累不够导致不会说
缺少解题思路解题模型考试一头雾水瞎蒙乱猜
英语
词汇短语记忆
易混淆知识点强化
语法与例子相互强化1
语法与例子相互强化2
知识不够系统化
写作文不知道用什么句子或没有新意
历史
年份总是记不住
名师总结学霸笔记抄写麻烦
大块知识点记不住
例3：理科-知识点若干
《怎样解题》一书的启示
解完题需要做什么
好的解题思路从哪来
《学习之道》关于数学解题的启发
推演
沉浸
数学
储备易错点反哺概念理解
巩固模糊或遗忘的事实性知识
总结并强化知识网络
记住典型例题以巩固解题思想
强化推理过程中遇阻或出错环节
物理
记不住或记不全的基本事实间隔复习记
储备典型例子达到举一反三的目的
全面掌握多种解题方法
6.3案例3（示范）：错题笔记（思路通用）
分析原因
拟题和真题比差在哪
1：事实记忆不牢型（化学）
2：混淆出错型a（地理）
3：混淆出错型b（生物）
例4：推理遇阻型
评估结果
6.4案例4（示范）：以心理学为例看真题怎么用（思路通用）
真题的几种不当使用方式
不看真题，埋头学习
只看模拟题，不看真题
学习时不看真题，学完了再看真题
更喜欢3000模拟题，看不上1000真题
使用时机（两种评价方式）
怎么处理教材、讲义、真题的关系
怎么进行分层学习的计划
考试的趋势
是什么 越来越少
怎么用 越来越多
作用1：确认考查范围和知识点
虽然考点很多，但有些常考的必须牢固掌握
那么多项目人家可能并不会要你背出来
确定是考点以后，想方设法都要掌握
记住不难，但怎么才能不混淆呢
举一反三，找到考试的套路
作用2：提供考查角度
一般概念：记得多不一定记得准
生活到书本：完完整整地背下来为什么还是错了
通过例子考原理：如果考试是比谁辛苦那工地上的人最辛苦
为什么我的转述笔记会做那么多看起来多余的笔记
背的再多再熟都会栽在辨析上：只顾大而全必然栽倒在小而细
作用3：提供考查的深度
常见问题
考选择题、简单题、论述题，对应的学习方式是不一样的
如果不知道考什么题怎么办，如果各种题型都考怎么办
有真题但没有答案怎么办
大而全的知识怎么学？通过ANKI怎么构建知识网络？
是学了没考更可惜，还是考得你却没学更可惜？
择题1：小
择题2：准
择题3：活
择题4：细
简答题1：全
简答题2：正
6.5案例5（点评）：常见学科举例
通用性
本质：提取式复习工具
如何确定考点
如何组织内容
如何评估效果
借鉴经验
医学专业笔记
供稿
点评
经济类笔记
供稿
点评
管理类笔记
供稿
点评
建造师笔记
供稿
点评
7搜筛处理
7.1认识浏览窗口
用途：找
找来看
找来改
找来学
浏览窗口的几个入口与不同用途
查看笔记的数量
常用的功能菜单
侧边栏常用的筛选条件（试试右键）
如何找到自己想要的笔记（举一反三）
查看列表里的卡片信息
颜色色块：标记紫色，暂停黄色……
到期状态：未学习、学习中、待复习、搁置……
调整（增减移动排序）条件
浏览窗口与统计窗口的互通方法与用途
常用操作方法演示与使用场景
更改所属牌组
改变笔记模板
查找并替换（图床替换）
两种标记、标签、暂停
标签的添加、多加、单删、批量删、局限与替代
处置难点的方法：关于、暂停、忘记、设置到期日（二婚）、重新排序（插队 结合“栏”）……
7.2简单搜索与复杂搜索技能
技能的通用性
网上搜：Google搜索的十大技巧 等
How to Take Smart Notes说：
选择的技巧
单选
全选
跳着连选
前后连选
前全选
后全选
应用：导出笔记、改变……
单项搜索
组合搜索（Ctrl Shift Alt）
ctrl 表示 和
shift 表示 或
Alt 表示 排除
常用搜索项目演示和回顾
学习难点与学习技巧
暂停：搜索、打开、取消
标记：搜索、添加、移除
按状态：未学习、学习中、复习中、已暂停、已搁置
按时间：到期的、添加的、学习的、再来的……（今明、下周……）
按掌握程度：忘记、困难、良好、简单
组合：时间&掌握程度，状态&标记，等
英文搜索的特殊性
如何保存搜索结果复用（♥右键）
7.3学霸专属之筛选学习
适用对象与条件
筛选学习的设置项与特点
入口
浏览窗口菜单到筛选窗口（更好用）
主界面筛选菜单到浏览窗口
流程闭环：
学习→统计
统计→浏览
浏览→筛选
筛选→学习
……
互相跳转（验证作用）
命名
搜索条件（点击“搜索”跳转预览）
第二个过滤器的关系（AND）
是否保留痕迹
特点
有痕迹/无痕迹
借用关系/归还方法3种（清空/学完/删除）
常用的筛选
本的关键词搜索（主题学习）
据统计找出薄弱环节查漏补缺
从大量碎片化的卡片中构建起专题强化学习（书名号或普通词）
找出特殊标记特殊用途的卡片分散学习
其他更多：见上一节
其他
手机上怎么办
长期固定下来复用的方法
7.4学霸专属之自定义学习
与筛选学习的比较
适用对象
可用的项目
复习忘记的卡片
预览新卡片
按照……
理论相关
记忆三阶段的含义与转换
工作记忆容量有限
风险预警
增加……
提前……
8模板使用
8.1基础知识介绍
学习优先级预警
新人的模板问题
为什么多出来模板
模板名字为什么是乱码
为什么和你的名字不一样
为什么没有你那些模板
模板能不能删
手机上要再导入一遍模板吗
为什么我导入了但账户里没有
为什么会让我选上传/下载
XX炫酷的模板怎么设计
什么是模板
比喻类比
模板与账户的关系
模板与笔记的关系
模板对同步的影响
模板的使用建议（以“添加笔记”一章提供的模板为例）
引发思考
组织信息
刻意练习
减少麻烦
先测后改
形成习惯
反面例子
模板的管理
添加：添加和复用的区别
删除
名称的问题：改名、乱码的原因
模板的互转
同类问答题互转
同类填空题互转
一对多互转
如何把多个外来模板转入一个
导入时提示替换的模板怎么保留二者
8.2模板案例讲解：经典版 上
以自带模板举例谈谈
字段
卡片（样式）
比喻：
字段
增删改排
常用字段设计及用途
文献信息：书名号字段
意义学习相关：联系、例子、KWL等
记忆术相关：编码
信息最小化：拓展
样式（针对整张卡片）
样式如何与字段对应
比喻
类型
系统自带的
自定义的
正面、背面字段的修饰
样式
常用资料（授人以渔）：HTML
试验和预览的方法
易错点（细节）
基本样式
字体
字号
字重
对齐方式
文字颜色
背景颜色
进阶样式
字间距
行间距
内边距
外边距
其他样式
换行符
分隔符
下划线
加粗、标题加粗
如何自己查询使用
忘了怎么办
练习
8.3模板案例讲解：经典版 下
给单个字段设计样式
“扣帽子”
“下结论”
样式举例
“扣帽子”
div
class
“下结论”
上篇的通用样式
案例1：tools2anki通用模板
边框
圆角
内边距
外边距
文字颜色
背景颜色
幕布专用颜色代码
案例2：图片样式模板
图片加框：类型、粗细、颜色
图片的上下距离
图片的显示方式
图片的大小缩放
案例3：修改字体
去哪找字体
字体的格式与命名
步骤与要点
注意
案例4：列表样式设计
8.4模板案例讲解：在线发音版
原理介绍
使用注意
以英语为例
第一步：寻找在线发音的地址
第二步：使用发音代码
第三步：前两者结合
第四步：放入ANKI里微调
其他小语的在线发音
日语
韩语
法语
其他更多……
说明：无中文朗读
9插件使用
9.1基础知识介绍
学习优先级预警
插件是什么
使用插件的现状
为什么能一个插件都不用
使用插件的态度是什么
手机版没有插件，插件仅限电脑版
哪些不讲
学习无直接促进作用的不讲，如外观类
对普通人可能有错误引导的不讲，如划词类、
批量导入类
使用的人数少或故障率高或过于复杂的不讲
能借助其他工具的不讲
功能已经在新版中自带了不讲
插件基础知识
选择
查找
页面
下载
入口在哪
官方是什么
如何阅读使用说明
安装
在线安装法
离线安装法
更新
自动更新
手动更新
卸载
备份
新手的常见问题
与XX的关系
插件遇到故障怎么办
怎么自己修改插件
通过插件再认识ANKI本地文件系统
入口
插件所在文件夹
个人数据文件夹
媒体文件的文件夹
多个其他用户的个人数据
介绍的顺序：官网用户数由多到少
9.2插件：Speed Focus Mode
作用：走神提醒
在线安装
离线安装
设置方法
使用方式
9.3插件：Mini Format Pack
作用：增强格式设计按钮
在线安装
离线安装
特色功能与使用方式
设置高亮（背景色）
设置对齐方式
添加序号列表
替代办法
9.4插件：Image Occlusion
作用：制作图片遮挡的笔记
适用对象
中小学生的课本配图
错题拍照处理
专业课图片较多的学科
艺术专业
医学专业
关联：添加笔记 章
在线安装
离线安装
常见问题
配套模板怎么用
使用方式
取材方式两种
添加遮挡的方法两种
单个遮挡
分批遮挡
生成笔记的逻辑两种
遮住一个，其他也遮住
遮住一个，其他不遮住
重温基础
比较卡片和笔记
检查媒体
增删模板对同步的影响
图床的类似用法可参考公众号文章
9.5插件：Card Info During Review
作用：在电脑版复习时显示笔记的统计数据
关联：设定计划 章
在线安装
离线安装
使用场景
识别难点笔记
评估个人效率
提供处置参考
修订补充（暂无）
条件1：不属于前面排除的几类
条件2：经得起时间检验而不是一时新鲜