导图社区 东方文明古国的教育
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宗教改革时期的教育,宗教改革运动是16世纪欧洲新兴资产阶级以宗教改革的形式发动的一次大规模反封建的社会政治运动。
文艺复兴时期教育是指西欧封建社会解体、资本主义萌芽时期形成的资产阶级反封建、反教会的思想文化运动及其在教育领域内产生的变革。文艺复兴(约 14—16 世纪)最初发生于意大利,逐渐波及尼德兰、西班牙、法国、英国和德国等地。人文主义教育是该时期的教育主流。
西欧 中世纪早期(公元 5~11 世纪)的教育,其主体是基督教教育,教会学校 构成了学校教育发展的主线。 这一时期以法兰克王国为首的日耳曼诸 王国先后阪依罗马基督教,
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巴比伦
教育机构
泥板书舍【负责人:校父;教师:专家;助手:大兄长;学生:校子】
教育目的
书吏
教育内容
初级
教授读写、楔形文字
高级
学文法、苏美尔文字、祈祷文
教育方法
体罚、师徒传授
特点
人类最初的学校摇篮,正式教育的起点
古埃及
宫廷学校
僧侣学校
职官学校
文士学校
国家官吏
科技与学术人才
一般官员
书写和计算者
无证考究
科学技术
普通文化知识、职业知识
书写、计算、律令
灌输、体罚
等级制度森严
古印度
婆罗门教育
古儒学校【家庭教育】
佛教学校
寺院学校【学术研究】
维持种姓压迫和培养宗教意识
僧侣【比丘/比丘尼】
【吠陀经】
佛教经典
体罚、导生制、繁琐机械、背诵
讲解与个人钻研相结合,地方语教学
贵族性,教师称古儒
平民性,主张女子教育
共同点
东方最早产生文字和学校
阶级性、等级性明显
德育、智育、宗教教育【内容丰富】
灌输、机械简单、体罚盛行、个别教学
教师地位高
延续性,只有中国源远流长
古希伯来
初期:家庭教育-犹太会堂———后期:初级学校和中级学校
培养犹太教的宗教信仰
初级学校学习【圣经】【密西拿】;中级学校学习【拿马拉】;合之【塔木德】
较为民主,鼓励学生发问,适当体罚
教师称拉比,地位极高