传播学教程

“《传播学教程》是2011年中国人民大学出版社出版的图书，作者是郭庆光。 该书主要论述的重点是大众传播，是大学新闻、广播电视、广告、公关、出版等有关专业的教材。内容简介本书是教育部“九五”国家级重点教材，它运用国内外传播学研究的最新成果，结合新媒介技术的发展，运用辩证唯物论和历史唯物论原理，阐释人类社会的信息传播现象，注重概念的明晰性和理论的系统性，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播以及国际传播与全球传播.

人类传播与历史发展

• 从动物传播到人类传播
  • 动物传播
    • 动物社会的传播现象
      • 动物社会传递信息的常见信号
        • 气味
          • 昆虫和动物分泌带有特定气味的荷尔蒙物质eg:草食和肉食动物普遍具有此能力
        • 发光
          • eh:萤火虫发光为雌雄求偶重要信号，对繁衍后代有重要意义
        • 超声波
          • 蝙蝠发出超声波黑夜中捕捉昆虫，确定位置发现者：格里芬，古兰巴斯。 eg:蝙蝠
        • 动作
          • 发出特定类型信号来表示不同含义发现者：孔拉德.罗伦兹。et:灰雁
        • 声音
          • 鸟的蹄鸣是与伙伴交流信息的重要手段发现者：索尔普，史密斯。eg:黄雀，海鸥
    • 动物传播的局限性
      • 动物的信息传播行为是一种先天本能行为，其能力取决于体内信息功能和遗传基因而不是后天系统学习
      • 动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不是伴随复杂的精神和思维活动
  • 人类传播
    • 劳动创造了人类语言
      • 从传播学角度，语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志
      • 语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性劳动(1)劳动中相互协作产生了对语言的需要(2)劳动协作产生的对语言的需要促进了早期人类发音器官的发达
    • 人类传播的发展进程
      • 外部现象
        • 人类语言是一种具有音节区分的声音符号体系
        • 与本能相关的声音较少，发音和语句在结构上具有逻辑性
        • 具有自由模仿其他声音的能力
        • 在没有外部刺激的情况下也能自主发声
        • 能够自主的赏娱音声的节奏和韵律
      • 内部现象
        • 人类语言具有超越历史时间和空间的能力
        • 人类语言具有无限的灵活性
        • 人类语言具有发音的经济性
        • 人类语言具有巨大的能动性和创造性
• 人类传播的发展进程
  • 口语传播
    • 意义
      • 语言的发展伴随人类对周围世界认识的深化
      • 促进了人类思维能力的发达，加速了人类社会进化和发展的过程
    • 局限性
      • 由于人体能量限制，口语只能在很近的距离内传递和交流
      • 口语是一种转瞬即逝的事物，记录性较差，口语信息的保存和积累只能依赖于人脑记忆力
    • 总：口语受空间时间限制，只适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播
  • 文字传播
    • 意义
      • 克服了音声语言转瞬即逝性，能长期保存信息
      • 打破了空间距离限制，扩大了人类交流和社会活动空间
      • 使人类文化传承有了确切可靠的资料和文献数据
    • 局限性
      • 效率低，规模小，文字信息生产规模小，教育普及程度低。文字传播基本属于政府，官吏以及统治阶级特权
    • 总：文字是人类传播发展史上第二座里程碑使人类进入了一个更高文明的发展阶段
  • 印刷传播
    • 意义
      • 标志着人类开始掌握文字信息的复制技术并有批量生产意识古登堡印刷术和印刷机的发明使文字信息的机械化生产和大量复制成为现实印刷技术的进步迎来了近代报刊的诞生，印刷媒介的普及在社会，经济和文化上引起巨大变革
  • 电子传播
    • 意义
      • 电子媒介形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统
      • 电子技术的发展推动了计算机诞生，电脑开始执行人脑的部分功能
      • 电子技术特别是数字技术的发展，开创了人类传播媒介大融合的时代
    • 总：电子传播实现了信息的远距离快速运输，电话、电报、广播、卫星等电子媒介出现和普及为人类传播带来革命性飞跃，使人类进入一个全新的，前所未有的信息社会
• 信息社会与信息传播
  • 信息社会
    • 信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会
  • 哈特的传播媒介分类
    • 再现，示现，机器
      • 示现的媒介系统
        • 人们面对面传递信息的媒介eg:口语，表情，动作
      • 再现的媒介系统
        • 需要使用物质工具或机器eg:绘画，文字，印刷，摄影
      • 机器的媒介系统
        • 传播需要机器，接收也需要机器eg:电视，广播，计算机，电信
    • 总：这三类按顺序依次累积出现，从不依赖任何机器手段的示现媒介，到部分依靠的再现媒介，再到完全依靠的机器媒介，是人类传播的媒介手段日趋丰富的过程，也是人体信息功能日益向外扩展，体外化信息系统逐渐获得相对独立性的过程
  • 传播媒介对信息发展的意义
    • 麦克卢汉提出“媒介即讯息”
      • 媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式
    • 媒介极大丰富和体外化信息系统的表达，进一步增加了信息和信息传播在社会发展中的重要性
• 信息爆炸与信息社会
  • 含义
    • 媒介发达带来的最为直观的社会结果是信息的绝对量增加
    • 信息爆炸产生的信息洪流冲击社会政治，经济，文化
    • 改变人类社会结构和形态
  • 特点
    • 信息和知识产业占据主导地位
    • 劳动力主体是信息的生产者和传播者
    • 交易主要靠信用
    • 贸易不局限于国内，跨国、全球贸易成为主流
  • 二战后社会信息化进程
    • 初级阶段
      • 报刊，广播电视得到高度普及，社会信息量倍增，速度加快，二十世纪五十年代至八十年代中期
    • 高级阶段，二十世纪八十年代末至今
      • 特点
        • 大众媒介进一步发达广播电视进入数字化多频道和卫星传播时代
        • 微型电脑普及家庭，成为个人进行综合信息处理的媒介
        • 以计算机，互联网络等为代表的新传播技术的发展，使不同媒介的功能呈融合趋势
    • 我国信息化建设指导方针
      • 指导方针
        • 统筹规划，国家主导，统一标准，联合建设，互联互通
      • 两步目标
        • 第一步：2000年前，初步形成一定规模和比较完善的国家信息化体系
        • 第二步：2010年以前，建立起健全的、具有相当规模的、先进的国家信息化体系
  • 产生
    • 贝尔
      • 前工业社会
        • 农业，林业，矿业等采集作业
      • 工业社会
        • 生产商品的社会，生活是对加工的自然挑战
      • 后工业社会
        • 服务业为基础的社会，最重要的因素是信息
    • 托夫勒
      • 渔猎采集社会向农业社会变革
      • 农业社会向工业社会变革
      • 信息革命
• 信息传播是自然界和人类社会的普遍现象，凡是有物种和生命存在的地方都会有传播
• 在历史发展中，人类通过劳动不仅改造了自然界，也改造了人本身，改造了人类社会的传播，使他具备了其他动物界传播所不具备的能动性和创造性
• 动物中的每个群体和个体都是独自的信息传递，接受和反馈系统
• 能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征
• 人类主要不是靠遗传信息，而是靠体外化、社会化的信息系统来适应和改变环境的
• 恩格斯提出，人是一切动物中最社会化的动物。这种高度制度化，同样体现在人类信息传播系统中