导图社区 写作的主体与客体
大学汉语言专业第一课时,汉语是中国使用人数最多的语言,也是世界上作为第一语言使用人数最多的语言。中国除汉族使用汉语外,回族、满族等也基本使用或转用汉语,其他民族都有自己的语言,许多民族都不同程度地转用或兼用汉语
这是一篇关于文字的思维导图,包括:汉字概说、汉字的形体、汉字的结构、汉字改革与规范四部分内容。
汉语言文学--大一--大学写作:目标选择、由模糊趋向清晰、由无序趋向有序、由残缺趋向完形、主体对事物外在层面的感知。
语音,即语言的物质外壳,是语言的外部形式,是最直接地记录人的思维活动的符号体系。它是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。 语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色,这也是构成语音的四要素
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写作的主体与客体
写作的主体素质
生活素养
源泉
升华
学识修养
内涵
构成
语言文字知识
专业知识
综合知识
人格品位
人品与文品
与选材立意
与文章格调
审美理想
作用
创造
按美的规律创造美
美的创造需要激情
审美创造与知识
写作的主体能力
写作主体的观察能力
观察的含义和作用
观察能力的构成要素
观察的方法
定位观察
移位观察
比较观察
写作主体的感受能力
感受的含义
感受能力的培养
培养敏锐的感知能力
扩展丰富的情感趣味
追求独特的体味能力
感受的种类
五感
直接和间接感受
写作主体的思维能力
思维的含义与类型
思维的方法
归纳与演绎
分析与综合
创造性思维的培养
辐射扩散
辐辏扩散
写作主体的想象能力
含义
种类
再造想象
创造想象
幻想
想象能力的培养
以丰富的生活为基础
以高度的理性为指导
以强烈的激情为动力
写作主客体的关系
对照关系
认识-反映的活动
作者的双重角色
文体于视角
同型关系
心物同型与天人感应
主客交融与物我融合
双向建构
自我调节
中介
三种形式
感觉
表象
语言
写作客体的构成
对象化的自然景观
自然现象与写作对象
自然景物与写作触发
自然物象与表达媒介
群体化的社会生活
社会生活是写作的源泉
文学的社会功能
个体化的人生状态
个体的人生状态
个体的生理基础
个体的后天因素
写作的个体化特征
外在化的精神产品
精神文化与精神产品
精神文化的物质基础
精神文化的生产特征
精神文化与精神消费