心理学的过去和现在

这是一篇关于心理学的过去和现在的思维导图，主要内容有现代心理学产生的历史背景、19世纪末20世纪初的重要心理学派别、当代心理学的研究取向等。

心理学的过去和现在

• 现代心理学产生的历史背景
  • 19世纪末成为一门独立科学
  • 近代哲学的影响
    • 17c 法国 笛卡尔 唯理论
    • 英国 霍布斯（先驱） 洛克（奠基人） 经验论
      • 洛克把经验分为两种
        • 外部经验 感觉
        • 内部经验 反省
    • 18c 英国哈特莱 法国孔狄亚克 发展洛克唯物主义方面
    • 英国贝克莱 休谟 发展洛克唯心主义方面
    • 18、19c经验论演变为联想主义
      • 詹姆斯穆勒 约翰穆勒 培因
      • 巴甫洛夫条件反射学说 华生行为主义
      • 20c80s 新联结主义
    • 唯理论
      • 经验论
        • 唯物主义
          • 联想主义
        • 唯心主义
          • 联想主义
  • 实验生理学的影响
    • 1811 英国柏尔 法国马戎第 首次发现脊髓运动神经与感觉神经的区别
    • 1840 德国 雷蒙得 发现神经冲动电现象
    • 1850 德国霍尔姆霍茨用青蛙测量了神经的传递速度
    • 1861 法国 布洛卡 失语症与左侧额叶部分病变有关，确定语言运动区（布洛卡分区）位置
    • 1869 英国 杰克逊 大脑皮层的基本能界线
      • 中央沟前 运动
      • 中央沟后 感觉
    • 1870 德国 弗利茨 希兹 电刺激法
• 19世纪末20世纪初的重要心理学派别
  • 第一个心理学实验室标志
    • 1879年冯特德国莱比锡大学
    • 中国1917年北京大学
  • 构造主义
    • 人物
      • 冯特、铁钦纳
    • 观点
      • 心理学应研究直接经验，即意识，人的经验分为感觉表象情感三种元素。感觉是知觉的元素，表象是观念的元素，情感是情绪的元素
    • 对象
      • 直接经验（意识）
    • 方法
      • 重视内省法，主张内省与实验结合（实验内省法）
    • 评价
      • 为心理学摆脱思辨，走上实验研究的道路，成为一门独立学科，为其发展奠定了基础
      • 但研究狭窄严重脱离实际 割裂心理整体性 主观、可重复性差，高级心理现象难研究
  • 机能主义
    • 人物
      • 詹姆斯 杜威 安吉尔
    • 观点
      • 意识不是心理元素的集合（反对元素），是川流不息的过程。意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择性的整体（主张意识流），反对副现象主张适应功能，反对纯科学主张实际应用，反对一般规律主张扩大范围。
    • 对象
      • 个体适应环境时的心理，即意识的作用与功能
    • 方法
      • 采用内省法，但更多注重客观的观察和实验，认为一切有益于获得研究资料的方法都可采用（实验内省法、客观观察法）
    • 评价
      • 反对把心理学看作是纯科学，重视实际应用，推动美国心理学面向实际发展，促进了心理学分支学科的发展，推动了心理学的广泛应用
      • 倾向：意识观的矛盾 生物主义 外在目的论和神秘主义
  • 行为主义
    • 人物
      • 华生 斯金纳 班杜拉
        • 1913 华生发表《在行为主义者看来的心理学》宣告行为主义心理学的诞生
    • 观点
      • 1心理学应研究行为而非意识，目的是寻找预测和控制行为的途径（反对意识主张行为）
      • 2反对使用内省主张实验法
      • 3环境决定论，行为不是由遗传决定的而是由环境决定的（反对遗传主张环境）
    • 对象
      • 行为
    • 方法
      • 实验法 观察法 条件反射法 言语报告法 测验法
    • 评价
      • 主张极端，否定意识研究，限制了心理学的健康发展，但强调研究的客观性有积极意义
  • 格式塔心理学
    • 人物
      • 韦特海默 柯勒 考夫卡
    • 观点
      • 主张心理学的整体性
      • 整体不能还原为各部分、各元素的总和
      • 部分相加不等于整体
      • 整体大于部分之和，整体先于部分存在并制约着部分的性质和意义
    • 对象
      • 意识、认知现象
    • 方法
      • 采用实验法 整体观察法
    • 评价
      • 理论基础是唯心主义论，基本观点正确
      • 关于知觉学习及思维的研究有积极意义
  • 精神分析学派
    • 人物
      • 弗洛伊德 荣格 阿德勒
    • 观点
      • 人类的一切个体和社会的行为都受到潜意识（无意识）的影响，都跟源于心灵深处的欲望或动机，特别是性欲。欲望以潜意识方式支配支配人，表现在正常和异常行为中
    • 对象
      • 无意识（潜意识）
    • 方法
      • 自由联想、催眠、释梦、心理分析、生活史法······
    • 评价·
      • 重视研究动机和潜意识，但过分强调潜意识（无意识）并与意识对立，研究方法缺乏严谨性 夸大性欲的作用
      • 早期有泛性欲主义的特点
      • 新精神分析更强调社会因素
      • 开创了潜意识的研究领域，防御机制等新概念 对精神病学和临床心理学的影响深远 对人类文化产生了深远影响
  • 人本主义
    • 人物
      • 马斯洛、罗杰斯
    • 观点
      • 应研究正常健康人。人的本质是好的、健康的、善良的、有自由意志自我实现的需要
      • 认为 人性本善 人性自主 人性成长，强调以人为本，提出需要层次理论
    • 对象
      • 人格
    • 方法
      • 反对以方法为中心，凡是能解决问题的方法都可以使用，但强调现象学方法（整体分析、个案研究、现象学）
    • 评价
      • 具有人文关怀，冲淡了心理学纯科学的色彩，被誉为第三势力
      • 错误地理解人的本质，主张带有纲领性质，理论体系不完备，名词缺乏明确定义没有具体的研究方法，理论难以检验
  • 认知心理学
    • 人物
      • 皮亚杰 奈瑟尔 纽维尔 西蒙 1967 奈瑟尔出版了《认知心理学》，标志着现代心理学的诞生
    • 观点
      • 人是信息加工者，是具有丰富内在资源并能够利用这些资源与环境发生相互作用的积极的有机体。环境信息通过支配外部行为的认知过程加以编码、存储、操作，进而影响人类行为
      • 关注人脑，主张学习主动获取刺激并进行加工，用信息加工观点解释认知，认知历程包括信息的接受、存储和运用
    • 对象
      • （信息加工过程）认知过程
    • 方法
      • 实验法 反应时记录法、口语报告法 计算机模拟
    • 评价
      • 20c50s后迅速发展，与认知心理学与神经科学的结合促使了认知神经科学的诞生，真正揭示了脑的秘密。认知神经科学采用脑成像技术（ERP fMRI PET MEG）了解心理活动的脑机制，有望成为心理学发展的主流
  • 新兴流派
    • 积极心理学
      • 研究幸福乐观
    • 进化心理学
      • 强调自然选择
    • 超个人心理学
      • 第四势力
  • 构造主义强调意识构成成分，机能主义强调意识的作用与功能
• 当代心理学的研究取向
  • 生理心理学
    • 研究问题
      • 心理与脑的关系
      • 心理免疫学
      • 遗传在行为中的作用
    • 研究方法
      • 临床法 局部切除法 电刺激法 生物化学法 脑成像法
  • 行为主义
    • 和认知结合
    • 在20c340s 斯金纳 托尔曼的新行为主义，在传统的刺激-反应模式的基础上，提出了”中介变量“概念
    • 斯金纳提出程序学习系统
    • 行为治疗
  • 精神分析
    • 20c30s后 后弗洛伊德主义者 A.弗洛伊德 克莱恩 埃里克森将精神分析理论应用于动机和人格的研究 强第意识自我的重要性
  • 认知心理
    • 皮亚杰
    • 奈瑟尔1967《认知心理学》现代心理学诞生
  • 人本主义和积极心理学
    • 人本主义
      • 着重于人格方面的研究
      • 人的本质是好的、善良的，有自由意志有自我实现的需要
      • 人都是单独存在的
    • 积极心理学
      • 在人本主义心理学基础上发展出
      • 应该关注个体和团体的积极因素
      • 目标应是促进个体发展，社会的繁荣和幸福并预防问题的产生
  • 进化心理学
    • 产于20c80s末
    • 运用进化论思想对人类心理的起源和本质进行研究
    • 强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用，人类的心理机制也是自然选择的结果
• 中国心理学的发展道路
  • 古代心理学思想的发展
  • 中国早期心理学的传播
    • 始于明末耶稣会利玛窦1595《西国记法》艾儒略1623《性学确述》
    • 中国现代心理学的开创始于1917念，其标志是北京大学首次建立心理学实验室
    • 1922中国第一种心理学杂志《心理》由张耀翔编辑出版，标志着中国有了自己的心理学组织并开始培养心理学人才
    • 20c30s停滞
  • 中国现代心理学的发展
    • 新中国初级期主要以介绍和引进苏联心理学为主，提出了在辩证唯物主义和巴甫洛夫学说的基础上改造心理学的任务
    • 2004北京成功举办第28届国际心理学大会，标志着中国心理学已经成为国际心理学大家庭的重要成员