研究对象和方法

这是一篇关于研究对象和方法的思维导图，主要内容有研究对象、任务、研究方法、过去和现在。

研究对象和方法

• 研究对象
  • 个体心理
    • 认知
      • 概念：指人获得知识或应用知识的过程，或加工性息的过程，这是人的最基本的心理过程
      • 包括
        • 感觉：对事物个别属性和特性的认识。
        • 知觉：对事物整体及其之间的联系的认识。
        • 记忆：人通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用后，并没有马上消失，还被保留在人脑中，并在需要时能再现出来的这种积累和保存个体经验的心理过程。
        • 思维：运用人脑中已有的知识经验，间接的 概括的认识事物，揭示事物的自然规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题
        • 想象：
        • 语言：一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号 手势等构成的一种符号系统来交流思想的一种
    • 动机和情绪
      • 动机：推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力
      • 情绪：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性 特性及其关系，还能形成对事物的态度，产生满意 不满意 喜爱 厌恶 憎恨等主观体验
      • 意志：自觉的确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程
    • 能力和人格
      • 稳固而经常出现的心里特性叫个性心理特性或个性
        • 个性
        • 能力
  • 个体心理现象与行为
    • 行为：指机体的反应系统
    • 刺激：引起行为的内外因素
    • 引起行为的刺激常通过心理的中介起作用
  • 个体意识与无意识
    • 个体意识
      • 由人的认知 、情绪 、情感 、欲望等构成的一种丰富稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源
      • 人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段
      • 意识有时也叫觉察
      • 表现在人能够觉察到外部事物的存在和自己的心理活动，能够把自我与非我、主体与客体区别开人
      • 人不仅能够意识到客体的存在，而且具有自我意识，能够揭示和掌握认识过程的规律。
      • 注意是意识对事物和活动的指向和集中
    • 无意识
      • 正常情况下察觉不到，也不能自觉调节和控制的心理现象
  • 个体心理与社会心理
    • 关系：个性与共性
    • 社会心理是在该社会的共同生活中产生的，是该社会内个体的心理特征的典型表现，不是个体心理特征的简单总和
• 任务
  • 基本任务
    • 探索和揭示心理现象发生、发展和变化的规律
    • 心理过程
      • 人的心理现象是在时间（反应时）上展开的，它表现为一定的过程
    • 心理结构
      • 揭示各种心理现象之间的内在联系
    • 心理的脑机制
      • 心理是神经系统的机能，特别是脑的机能
    • 心理现象的发生与发展
      • 由低级到高级逐渐进行
    • 心理与环境的关系
      • 心理现象是由外界输入的信息引起的。客观世界是心理的源泉和内容。物质决定意识。
  • 研究意义
    • 理论意义
      • 描述、解释
    • 实践意义
      • 预测、控制
  • 研究领域
    • 普通心理学
      • 研究问题
        • 心理现象发生发展的最一般的规律
        • 心理学最一般的理论问题
        • 心理现象最一般的方法
      • 学科意义
        • 内容概括了各分支学科的研究成果
        • 为各分支学科提供理论基础
    • 生理心理学和心理生理学
      • 生理心理学
        • 大脑对心理
      • 心理生理学
        • 心理活动引起的生理功能的变化
      • 研究心理现象的生理机制
    • 发展心理学
      • 研究心理的种系发展（比较心理学）和人的心理的个体发展
    • 社会心理学
      • 研究社会心理与社会行为的科学
      • 大群体
      • 小群体
    • 教育心理学
      • 研究教育过程所包含的各种心理现象揭示教育同心理发展的相互关系
      • 学校心理学 研究儿童、青少年及个阶段学生与教学过程有关的心理学问题
    • 医学心理学
      • 研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是医学和心理学相结合的产物
      • 健康心理学
        • 维护预防
      • 临床心理学
        • 后期矫正
    • 工业心理学
      • 研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式
    • 军事心理学
  • 在科学中的地位
    • 是一门中间科学
      • 研究的目标和手段和自然科学一样
      • 具有社会科学的性质
    • 相关职业
    • 如何做一名心理学家
      • 冯特 实验心理学创始人
      • 西蒙 现代认知心理学创始人之一
• 研究方法
  • 客观性
    • 可证伪、可验证
  • 种类
    • 观察法
      • 定义
        • 对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性
      • 适用范围
        • 所研究的对象无法加以控制
        • 控制条件可能影响某种行为的出现
        • 由于社会道德的要求，不能对某种现象加以控制
      • 优点
        • 适用范围较广
        • 简便易行
        • 所得材料比较真实
        • 能收集到第一手资料
      • 缺点
        • 不能揭示因果关系
        • 难以复现（重复、检验），难以精确分析
        • 难以控制目标现象的出现
        • 易出现观察者效应和观察者偏差
    • 测验法
      • 定义
        • 用预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法
      • 分类
        • 内容
          • 智力、成就、态度、人格测验
        • 形式
          • 文字、非文字测验
        • 规模
          • 个别、团体测验
      • 基本要求
        • 信度
          • 指一个测验的有效程度
          • 可靠性、一致性
        • 效度
          • 指一个测验能有效测量所需要的心理品质的程度
          • 有效性、准确性
        • 标准化（系统化、科学化）
      • 优点
        • 简单易行
        • 种类多灵活方便
        • 标准化测量严谨可靠
        • 结果量化程度高
        • 有常模可比较
      • 缺点
        • 易受经验文化影响
        • 间接测量结果很难准确
        • 对施策者要求较高
        • 成绩不反映过程只表明结果
    • 相关法
      • 定义
        • 一种探索两个或两个以上变量之间的相互关系的性质与紧密程度的方法
        • 对不同心理现象进行量化，求取其相关关系
      • 内容
        • 两个事物（现象）的相关程度或强度可以用相关系数表示
        • 相关区间[-1，1] ，=0两者相关很小或没有关系，>0为正相关，<0为负相关
      • 优点
        • 可以发现事件之间的相互关系，并能够进行预测
        • 可验证 数量化指标明确 反映关系的具体情况和程度 作为其他研究方法的基础
      • 缺点
        • 并不能说明事实与观察到的现象之间存在因果关系，相关非因果
    • 实验法
      • 定义
        • 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法（控制变量下操纵自变量观察因变量）
      • 分类
        • 实验室实验法
        • 自然实验法（现场实验法）
      • 优点
        • 有助于揭示因果关系
        • 实验结果可重复、可检验
        • 实验结果数量化、指标明确
      • 缺点
        • 易受经验文化影响
        • 间接测量，结果很难准确
        • 对施策者要求较高（主试被试效应）
        • 自然实验控制不够严格，难以得到精密结果
    • 个案法
      • 定义
        • 对一个被试各方面进行深入详尽的了解，收集过去和现在的资料，经分析和推之其行为原因
      • 优点
        • 能解释个体某些心理和行为产生、发展变化的原因，有助于获得某种假设
      • 缺点
        • 研究案例过少结果可能仅使用个别情况推广需谨慎
    • 调查法
      • 定义
        • 就某一问题，向被调查者提问，让受调查者自由表达其态度或意见
      • 方式
        • 问卷法
        • 晤谈法
        • 调查法
        • 评价法书面材料分析法
      • 优点
        • 不受时间、空间条件的限制，运用比较容易
        • 涉及范围广，收集数据比较快
      • 缺点
        • 不够严谨
        • 不能揭示因果关系
        • 受研究者主观影响大
        • 结果可靠性依赖于被调查者的合作
• 过去和现在
  • 现代心理学产生的历史背景
  • 19世纪末20世纪初的重要心理学派别
  • 当代心理学研究取向
  • 中国心理学的发展道路