教育与教育学

教育与教育学的区别: 1、性质不同:教育是有目的、有计划、有组织地培养人的一种社会活动,是传承文化,传递生产与社会生活经验的一种途径。而教育学是研究教育现象和教育问题,.

教育与教育学

• 教育的产生与发展
  • 教育的概述
    • 教育的概念
      • 教育的日常用法
        • 过程的教育
          • 最基本用法
          • 思想转变过程
            • 从……中获得了……
        • 方法的教育
          • 怎么、如何
        • 社会制度的教育
          • 一般出现在官方文件中
          • 文化、科技、政治、经济
          • 百年大计，教育为本
      • 教育的词源
        • 教育一词最早连用
          • 《孟子·尽心上》
          • 得天下英才而教育之，三乐也。
        • 教育一词最早分开解释
          • 许慎《说文解字》
            • 我国最早的字典
          • 教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。
      • 教育的定义
        • 广义的教育
          • 凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。
            • 双基+德智体
          • 形式
            • 版本一
              • 社会教育、家庭教育、学校教育
            • 版本二
              • 社会教育
                • 教育最早的独立形态
              • 家庭教育
                • 基础性地位
                • 特点
                  • 版本一
                    • 教育内容的生活化
                    • 教育方式的情感化
                    • 教育方法的多样化
                  • 版本二
                    • 先导性
                      • 父母是子女的第一任老师
                    • 感染性
                      • 像无声的语言，对人起着感化的作用，它是一种潜移默化的教育力量
                    • 权威性
                    • 针对性
                      • 知子莫若父，知女莫若母
                    • 终身性
                • 家校合作的方式
                  • 钟祖荣版本
                    • 互相访问
                    • 建立通讯联系
                    • 召开家长会
                    • 组织家长委员会
                    • 举办家长学校
                  • 贾玉霞、姬建锋《教育学》
                    • 举办家长学校
                    • 家长委员会
                    • 家庭互访
                    • 设立“家校”联系卡
                    • 组织“校园开放日”等活动
                    • 组织“家长沙龙”
              • 学校教育
              • 自我教育
                • 随着教育的发展，自我教育将逐渐成为教育的重心
                • 教育的最特殊形式
              • 自然形态的教育
                • 渗透在生产生活过程中，口授身传生产生活经验的现象
          • 例子
            • 生活的磨难教育了我们。
            • 听君一席话，胜读十年书。
        • 狭义的教育
          • 主要指学校教育
          • 是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使他们朝着期望努力的方向发展的活动
        • 更狭义的教育
          • 思想品德教育
        • 兼顾个人和社会的教育
          • 教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个体化的实践活动。
      • 谢弗勒《教育的语言》
        • 教育术语（抽象、概括）（概念、范畴）
          • 规定性定义
            • 作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是统一的定义
            • 例子：“在本文中，我将教育定义为直接支持和维护有目的的教与学的一整套社会制度”
            • “我规定”
          • 描述性定义
            • “实然”“现实”：教育实际是怎样的
            • 教育是一种有意识地影响人的身心发展的活动
            • “实描述”
          • 纲领性定义
            • “应然”“理想”：教育应该是什么样的
            • 教育是一种有目的地促进人的身心发展的活动
            • “纲应该”
        • 教育口号（朗朗上口、通俗易懂、喜闻乐见）
    • 教育的结构
  • 教育的起源
  • 教育的发展历程
• 教育学的产生与发展
• 重点内容
• 拓展延伸