导图社区 思政和思政学思维导图
思政和思政学思维导图,包括:学习意义和运用方法、指导理论与相关学科、思政学范畴、思政和思政学。
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思政和思政学思维导图
学习意义和运用方法
意义
1、有利于深化思政的本质认识 2、对思政的重要作用
运用的主要方法
1、坚持用唯物辩证法指导思政学原理的学习运用 2、坚持理论联系实际关注解决思政的实际问题 3、继承和借鉴思政经验丰富思政学原理
指导理论与相关学科
指导理论
1、坚持马克思列宁主义指导 2、坚持毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系指导 3、坚持马克思主义的立场观点和方法
相关学科
1、与马克思主义理论学科及所属其他二级学科 2、与其他相关学科的关系 有一定教育内容与教育方法交叉的学科 借鉴相关学科的某些理论和方法
思政学范畴
范畴,思政学基本范畴
1.思想政治教育 (核心范畴)
1、思想政治教育范畴的本质属性 2、思想政治教育特定
2.教育者与受教育者 (中心范畴)
1、教育者与受教育者的含义 2、教育者受教育者是主体范畴
3.思想与行为 (起点过程归属)
1、何为思想与行为 2、思想行为是思政的起点过程与归属范畴
4.灌输与疏导 (功能性)
1、灌输的界定与内涵 2、疏导的界定与内涵 3、灌输与疏导是思政的功能性范畴
5.内化与外化 (过程性与成效性)
1、内化与外化的含义和关系 2、内化与外化是过程性与成效性范畴
思政和思政学
思政的概念
思政概念的发展
国外: 1、马克思,恩格斯:《同盟》宣传工作鼓动工作 2、列宁:政治工作,政治教育工作 3、斯大林:思想工作,政治思想工作 中国共产党: 1、建国前 政治工作 2、建国后 1951年刘少奇思想政治工作 3、1957年毛泽东 思想政治教育 4、20世纪50年代 交替使用“思想工作/政治工作/思想政治工作/政治思想工作” 5、1960~十一届三中全会 政治思想工作 6、十一届三中全会后 思想政治工作/思想政治教育 7、十一届六中全会 思想政治工作 8、邓小平,江泽民,胡锦涛,***
旧概念了解即可 思想工作/政治工作 思想政治工作/思想工作/政治工作 思想政治工作/思想政治教育 思想政治教育与教育
思政概念的界定,强调
共产党创造,三个类型,社会与人的
思政内涵与外延
思政的内涵
思政坚持以人为本
思政的意识形态性
思政内容的规定性
思政的目的性
思政的外延
思政覆盖具有全员性
思政过程具有全程性
思政外延受思政性质内容目的的制约
思政外延与内涵的关系:不可分割,相辅相成
思政学及其研究对象
思想政治教育学,研究对象
思政与思政学的新旧对比
联系,区别:性质,研究对象,目的,产生时间
思政学形成发展
思政学创立与初步建设阶段 1984—1987—1995 思政学综合建设阶段1995—2005 思政学科的纵深发展2005—