导图社区 土地革命时期思想政治教育的艰辛探索课程教案
土地革命时期思想政治教育的艰辛探索课程教案,包括:第一节创建人民军队和农村革命根据地中的思想政治教育、第二节思想政治教育理论的形成、第三节红军反“围剿”斗争和长征中的思想政治教育、第四节时局转换过程中的思想政治教育。
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土地革命时期思想政治教育的艰辛探索课程教案
第四节 时局转换过程中的思想政治教育
一、进行抗日民族统一战线的宣传教育
宣传新形势新任务
宣传新策略新要求
二、开展争取东北军、西北军的团结教育工作
团结教育张学良和东北军
团结教育杨虎城和西北军
促进西安事变和平解决
三、红军改编中的思想政治教育
加强形势任务教育,整顿部队思想
确立“三个忠实于”的政治教育方针,确保党的绝对领导
做好改编换装的思想工作,发挥领导干部的带头作用
第三节 红军反“围剿”斗争和长征中的思想政治教育
一、思想政治教育为反“围剿”斗争服务
动员部队提高战斗力
进行政治动员鼓舞士气
发挥党支部战斗堡垒作用
加强红军纪律教育
动员群众积极支援前线
深入宣传,发动群众踊跃支前
有力组织,武装群众
率众拥军,激发将士斗志
加强政治攻势瓦解敌军
在战区开展对敌宣传
在敌军内部组织官兵起义
在俘虏中进行政治教育
二、颁布政治工作条例和健全政治工作组织机构
颁布政治工作条例
明确政治工作目标与任务
规定政治工作机构和职责
提出政治工作人员的基本要求
健全政治工作组织机构
三、红军长征中的思想政治教育
加强党的正确路线教育
传达贯彻遵义会议精神
清除王明“左”倾教条主义的错误影响
反对张国焘的分裂主义
鼓舞士气提高部队战斗力
深入开展政治动员,激发官兵革命斗志
加强连队支部建设,发挥党员模范作用
关心战士生活,强化阶级友爱教育
认真做好长征沿途群众的宣传工作
严明军队纪律,宣传发动群众
宣传党的民族政策,争取少数民族群众支持
四、南方红军三年游击战争中的思想政治教育
恢复和发展党的组织,加强党的领导
加强干部教育,发挥党员干部的模范作用
发动和依靠群众,铸牢群众基础
第二节 思想政治教育理论的形成
一、中央《宣传工作决议案》的主要内容
宣传工作的任务内容
宣传工作的基本原则
宣传工作要扩大群众基础
宣传工作要联系群众实际
宣传工作要讲究方式方法
宣传工作的组织领导
二、《古田会议决议》的理论价值
中央“九月来信”与古田会议的成功召开
《古田会议决议》的主要思想
关于思想政治教育的地位和作用
关于思想政治教育是目标和任务
关于思想政治教育的原则和方法
政治工作与军事工作相结合的原则
解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
身教与言教相结合,身教重于言教的原则
思想政治教育与制度建设相结合的原则
思想政治教育要多种方式方法相结合的原则
关于思想政治教育的队伍建设
关于思想政治教育的组织与领导
《古田会议决议》的深远影响
确立了中国共产党的建党建军纲领
奠定了党和军队思想政治教育的理论基础
三、《反对本本主义》的基本精神
思想政治教育的哲学基础
实践是认识的来源
实践是检验真理的标准
思想政治教育的思想路线
思想政治教育的科学方法
调查研究方法
阶级分析方法
四、“政治工作是红军的生命线”原则的确立
“政治工作是红军的生命线”原则的提出
“政治工作是红军的生命线”原则的内涵与意义
第一节 创建人民军队和农村革命根据地中的思想政治教育
一、人民军队初创时期的思想政治教育
南昌起义与赣南整训
1927年8月1日,南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的序幕。
秋收起义和三湾改编
三湾改编
缩减编制,整编起义队伍
支部建连,强化党的领导
整肃军风,实行官兵平等
三湾改编确立了“党指挥枪”的原则,开创了军队内部的民主制度,统一了部队思想,奠定了新型人民军队的基础。
二、农村革命根据地开辟中的思想政治教育
军队中的信念和纪律教育
革命理想和信念教育
军队纪律和任务教育
宽呆敌军俘虏教育
改造地方武装与发动群众
深入农民群众进行土地革命政策教育
团结教育地方武装