教育的产生与发展

教育的产生与发展思维导图，包含教育的概念、教育活动的基本要素、教育三要素、教育的属性等内容。

教育的产生于发展

• 教育的起源
  • 神话起源说
  • 生物起源说
  • 心理起源说
  • 劳动起源说
  • 交往起源说
• 教育的历史发展过程
  • 原始社会的教育
    • 教育的产生
      • 1、教育产生的原因
        • 1||| 人类对自身生存、生产和发展需要的满足就是教育产生的根本原因
      • 2、教育产生的条件
        • 人类劳动的进行，是教育产生的最根本条件
        • 语言的形成是教育产生的另外一个必要条件
    • 原始社会教育的特点（简答）
      • 1、教育活动与生产活动的不分化性
      • 2、教育的平等性
      • 3、教育内容和教育方法的贫乏性和简单性
  • 古代社会的教育
    • 学校的产生（简答）
      • 一般认为学校产生于奴隶社会时期
      • 学校产生的条件
        • 1、社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础
        • 2、脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子
        • 3、文字的产生和知识的记载于整理达到了一定程度，使人类的间接经验传递成为可能。知识积累到一定程度，也会强化设置专门机构传授文化知识的社会需求
        • 4、国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子
    • 中国古代教育的发展（单选）
      • 朝代
      • 教育特征
    • 国外古代教育的发展（单选）
      • 国家
      • 教育特征
      • 教育制度
    • 古代教育的特点（简答）
      • 1、古代教育以学校教育取代了原始形态的教育，使学校成为教育与学习的主要场所
      • 2、教育有了明显的阶级性
      • 3、学校为统治阶级所垄断，教育的目的、内容都为统治阶级服务
      • 4、学校教育严重脱离生产劳动，学校崇尚书本学习、呆读死记，不传授生产劳动知识
      • 5、学校教育主要采取个别教育的形式，教育内容主要是一些古典人文学科
  • 文艺复兴后的欧洲教育
  • 近代社会的教育（简答） 特点
    • 1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
    • 2、初等义务教育的普遍实施
    • 3、教育的世俗化
    • 4、重视教育立法、以法治教
  • 20世纪以后的教育（简答）特点
    • 1、教育的终身化
    • 2、教育的全民化
    • 3、教育的民主化
    • 4、教育的多元化
    • 5、教育技术的现代化