导图社区 六、课程-课程实施与评价
课程实施影响因素是课程计划本身、教师、学校、校外环境这些，课程实施也有自己的结构和基本取向，而课程评价需要关注预期目标、预期结果，一起来学习吧。
这是一篇关于速算技巧的思维导图，介绍了速算技巧，包括如何截取位数进行四舍五入，以及比较分数大小的方法。
模块一判断推理 主要分为五大题型：逻辑判断，图形推理，定义判断，类比推理，事件排序。本图对各个部分进行了详细的梳理，需要的自取~
言语理解与表达-逻辑填空，逻辑填空包括词的辨析，语义侧重，固定搭配，程度轻重，感情色彩，语境分析包括关联关系，对应关系。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
课程实施与评价
课程实施
影响因素
课程计划本身、教师、学校、校外环境
结构
安排课程表：首要环节
确定并分析教学任务
了解学生的学习特点
选择并确定教学模式
对具体的教学单元和课程的类型与结构进行规划
组织并开展教学活动：基本途径
评价教学活动的过程与结果：最后环节
基本取向
忠实取向：忠实的执行课程计划，不改变
相互适应取向（相互调适取向）：相互调整 (与课改相适应的取向)
课程缔造取向（课程创生取向）：缔造新的经验
课程评价
目标评价
泰勒
关注预期目标、预期结果
目的游离评价
斯克里文
关注非预期、关注实际
CIPP评价
背景评价、输入评价、过程评价、成果评价
CSE评价
需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价
应答模式
斯塔克
最全面、最有效
