黄廖本《现代汉语》第三章 词语·词汇

黄伯荣、廖旭东本的《现代汉语》是该学科最经典的教材，本系列结合该书以及b站上北大沈阳教授的全集视频进行编纂，有需要的同学自行下载哦，祝各位考研同胞一战成硕！

第三章 词语 . 词 汇 .

• 词汇
  • 概念
    • 一种语言里所有的（或特定范围内的）词和固定短语的总和
  • 特点
    • 任意性&理据性（同源词、复合词）
    • 普遍性&民族性
    • 变化性&稳定性
  • 如何研究词汇
    • 要结合社会历史
    • 要结合语音
    • 要结合词汇的系统性
  • 发展及规范
    • 发展变化
      • 新词产生、旧词退隐或复出
      • 词义的演变（扩大、缩小、转移）
    • 规范化
      • 异形词、异序词的规范；维护现有词语使用的规范
      • 对吸收的方言词、外来词、古语词的规范
      • 对生造词的规范
        • 看是否表义明确，是否已有现成词汇
• 语素
  • 多义词、同音词、异读词等的汉字大于1个语素
    • 注意：语素、音节和汉字关系不大（交叉）
    • 音节-语音单位；语素-意义单位；汉字-文字单位
  • 概念：最小的语音语义结合体
  • 可以用替代法确定语素
    • 注意，替代法必须保证代替的语素意义基本一致
    • eg：蜡烛-蜡（纸）、花（烛） 所以分别是两个语素
    • eg：蝴蝶-蝴（？）、粉（蝶），所以蝴蝶是一个语素
  • 类型
    • 成词语素
      • 天、山
    • 不成词语素
      • 不定位不成词语素
        • 民、农
          • 词根
      • 定位不成词语素
        • 前缀-老、第
        • 后缀-儿、头
        • 词缀
• 固定短语
  • 专名、熟语（成语、歇后语、惯用语、谚语等）
  • 缩略语
    • 简称
      • 1. 每一语段取一字，如“北京大学-北大”“人民警察-民警”
      • 2. 某些语段中取字，如“普通高等学校招生全国统一考试-高考” “奥林匹克运动会-奥运会“
      • 3. 取全称中某一语段，如“中国人民解放军-解放军”“复旦大学-复旦”
      • 4. 取不同和共同成分，如“中学、小学-中小学”“陆军、海军、空军-陆海空军”
      • 5. 音译简称，如“美国职业篮球联赛-NBA”、“超声诊断-B超”
    • 数词略语
      • 百花齐放、百家争鸣-双百方针
      • 酸甜苦辣咸-五味
• 词
  • 概念：语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位
    • 独立运用：单说or单用（非成句，如能单独做句法成分的“又”&单起语法作用的“了”）
  • eg：马虎-马（？）、虎（？），所以马虎是一个语素
    • 这两个字都无法找到和“马虎”意义相应的代替词汇
  • • 区别单纯词的叠音词和合成词的重叠词
      • 叠音词：单个音节无意义，重叠后才有意义，形成双音节语素，如“猩”无意义
      • 重叠词
        • 名词性重叠词由同一词根语素构成，单说有意义，如“姐”有意义
        • 副词性重叠词较特别，“常常”可单说，“悄悄”不可单说，笼统称为重叠词
    • 合成词的联合型又称并列式，包括意义相近、相关、相反的语素
    • 注意： 汉语附加式的词缀更多为不定位、轻读、无实义、可类推的，故“非-”“超-”“反-””-员““-者”等词一般不看作词缀
      • 可以此区别“老子”的两种含义
      • 特殊词“老头儿”，只有“儿”是词缀
  • 特殊情况
    • 这种划分方式和英语有很大不同，如“in-”是前缀，汉语“非-”则不是
    • 复合词中可以插入成分的叫离合词，如散（会儿）步、丢（谁的）脸（多为动词）
    • 复合词的补充型有一类是量词后置，如枪支、马匹、纸张等
    • 重叠词为单个词，而“试试”“马马虎虎”等为词重叠，不算重叠词
  • 类型
    • 基本词汇
      • 词汇中最重要的部分
      • 特点
        • 稳固性、能产性（即创造性）、全民常用性、存在历史长
    • 一般词汇
      • 古语词（文言词&历史词）、方言词、外来词（借词）、新造词
      • 行业语、隐语（即黑话，具有排外性）
    • 特殊词汇（如熟语等）