导图社区 动词
本张思维导图的主题是动词,具体包括动词的种类、动词的基本形式、及物动词的不及物动词、连系动词、助动词、情态动词、延续动词和非延续动词;
本张思维导图讲的是马哲辩证唯物论--世界多样性与物质统一性,具体内容包括物质范畴及其理论意义、物质和运动、运动和静止、物质运动和时空、物质与意识的辩证关系、主观能动性和客观规律性的辩证统一、意识与人工智能、世界的物质统一性原理。
本张思维导图是考研政治马克思主义哲学部分第一章辩证唯物论第一节哲学及其基本问题的内容,具体内容有哲学基本问题及不同哲学流派,和马克思在哲学史上的两大历史贡献。
考研政治,马克思主义原理导论的知识,介绍了马克思主义的创立和发展、 马克思主义的鲜明特征和当代价值等。后面的知识会陆续更新……
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正面管教
小学教育知识与能力
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教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
动词
1、动词的种类
实义动词
及物动词
接宾语
不及物动词
不接宾语
连系动词(系动词)
接表语
限定动词
助动词
情态动词
2、动词的基本形式
动词原形
过去式与过去分词(规则变化)
在动词原形后加ed
以e结尾的动词加d
以辅音字母加y结尾的动词,将y变i加ed
以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音字母双写结尾的辅音字母加ed
现在分词
在动词原形后加ing
以不发音的e结尾的动词,去e,加ing
少数几个以ie结尾的动词要变ie为y,在加ing
第三人称单数
在动词原形后加s
以s、sh、ch、x、o结尾的动词后加es
以辅音字母+y结尾的,把y变i加es
3、及物动词和不及物动词
及物动词-可接宾语,有被动语态
不及物动词-不可接宾语,无被动语态
短语动词
动词+介词(可接宾语),宾语是名词或代词,都放于介词后
动词+副词, 宾语是名词,放于副词前后均可; 宾语是代词,只能放于v和adv之间;
动词+副词+介词(宾语放于介词之后)
动词+名词+介词(宾语放于介词之后,n前可有adj作定语)
be+adj+介词
4、连系动词
be、become(变成、成为)、fall(变成、变得)、feel(感觉)、get(变得、成为)、grow(变得)、keep(保持)、look(看上去)、seem(似乎、好像)、turn(变得)、sound(听起来)、smell(闻起来)、taste(尝起来)、
5、助动词
be 、have、do、shall、will
6、情态动词
can、could、be able to、
can常用来表示能力,意为“能、会”
can可以用来表示推测,常用在否定句和疑问句中
can表示请求或允许时,多用在口语中,意为“可以”(=may)
could可以表示过去的能力
could用在疑问句中不表示过去,而是使句子变得更加客气、委婉
be able to和can用法相同,但是be able to可以用于各种时态
may
表示推测,“也许、可能”,常用于肯定句和否定句
表示请求或允许,“可以”
表示祝愿
must
表示命令,“必须、应该”
表示推测,“一定、必定”,常用在肯定句中,其可能性比may要大
用于否定句,表示禁止
用may开头的问句否定回答多用mustn't或can't
由must开头的问句否定回答多用needn't或don't have to
must和have to的区别:两者表示”必须“时可以互换;must多强调主观上的原因;have to强调客观上的需要而“不得不”;
need
可做情态动词也可做行为动词
shall、should
shall做情态动词时,常用于主语为第一人称的疑问句,用来表示征求意见或建议; 也可用于第二人称、第三人称,表示说话者的意志、命令等;
should是shall的过去式,除了做助动词表示过去将要发生的行为,还可以做情态动词,表示“义务和责任”;
will、would
will做情态动词表示愿意、约定
would是will的过去式,除了做助动词表示过去将来的行为外,也可用作情态动词,表示“意愿”,但是语气比will要客气、委婉
延续性动词和非延续性动词