导图社区 学会生存-教育世界的今天和明天
联合国教科文组织国际教育发展委员会，教育与社会的四个学派分别是唯心主义、唯意志论、机械决定论、改变社会 解救教育。
中外教育史的思维导图，内容有中国教育制度的发展和演变、中国教育思想的发展和演变、外国古代教育、外国近现代教育制度、外国近现代教育思想。
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英语词性
安全教育的重要性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识：魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
民法分论
个人日常活动安排思维导图
学会生存
研究的结果
教育问题
过去的遗产
当代的特征
教育先行
教育预见
教育改革
进步与限制
需要与要求
人口的因素
经济发展的要求
政治上的考虑
人民压力的影响
社会学对于教育的要求
教育要求的地区分布
扩充与限制
趋向于普及学校教育
校外的潜力
扫盲和文盲
资源与手段
教育开支与国民生产总值
财政资源的分配
较慢的增加率
不平衡与不平等
地区上的不平等
教师的分布
女孩和妇女的教育
信息媒体
教育与社会：四个学派
唯心主义 唯意志论 机械决定论 改变社会，解救教育
传统与约束
教育自我保存的功能
公民训练的用处和滥用
等级
杰出人才论
封闭的社会
教育作为一种想象
教育更新
方法与内容
文化的交流
口头、书面、图画语言
误用媒体
教学大纲中的时代错误和遗漏、过时的课程计划
社会教育、科学教育、技术教育、艺术教育
职业训练、手工教育
体育
民主之路
教育民主化的进展
持久的特权、受教育机会不平等
大学阶段不平等的现象
教育内部的障碍
后记一 旧概念与新需要
社会进步的自动发生
政权的更迭
未来
挑战
跃进
前景
科学
差距
原因
失业
解决办法
对教育的启示
处于危害中的环境
紊乱
生态
威胁
民主的繁荣与危机
个人生活的激变
发现
科学研究中的新发现
关于人的大脑
幼儿营养不良
心理学、行为主义
发生的认识论
来自科学与技术的新发展
教育学：古代艺术与现代科学
从起点教育到继续教育
心理教育学的几个阶段
早期儿童心理学
成人心理教育学
制度教育学
通讯的理论和技术
来自实际应用的新发明
从实践中革新
个别化的教学
新的主顾
教师作用的变更
学校建筑的改变
学校和社会的练习
教育即解放
扫盲
发展终身教育的思想
全面的教育过程
目的
走向科学的人道主义
科学思想与语言
客观性的法则
相对性与辩证思想
科学精神的训练
培养创造性
安全与冒险
寻求新的价值思想与行动
培养承担社会义务的态度
政治教育
民主时间
学校里的政治
国际教育
培养完人
人的力量
人的分裂
完人的几个方面
抽象的人和具体的人
未完成的人
后记二 学习化的社会：现在和未来
废除体系
向学习化社会前进
教育策略的作用与功能能
政策、策略、计划
选择
方向
方法
教育策略的特征
数量上的扩充
特殊性
相互关系
教育目标
全面的观点
当代策略的要素
双重措施 民族特征 国际的启发
改进与改革
动机（三种）
内部变动的无限广度
来自上面的鼓励
来自下面的首创精神
革新和寻求其他可能的途径
教育政策的指导原则
总的前景
在教育机构中减少形式主义
流动性与选择
学前教育
基础教育
扩大普通教育
最大的职业流动性
工商业的教育作用
高等教育多样化
选拔的标准
成人教育
自学
教育技术
新技术的应用
教师的地位
师资训练
常规的与非常规的教育工作者
学习者在学校生活中的地位
学习者的责任
方式与方法
系统的诊断
识别不平衡状态
在选择中进行取舍
实验
功能上的重组
开源节流
一般方针与特殊应用
团结之路
原因与理由
传统的合作形式
扩大合作范围
国际援助
合作与交流经验
智力方面的合作
学生与教师的流动性
文凭价值的等同
国际了解计划
专家交换与国外留学
人才外流
联合国教科文
援助的来源与方式
技术与财政
国际援助：分配与条件
带有附加条件的援助
教育援助与全球发展策略的相互关系
发明的精神
政治决定、交换、资源
国际教育革新计划
主题
终身学习
序言
教育与人类的命运
科学的与技术的革命：教育和民主
质的变化：动机与就业
学校与学习化的社会
变革的工具
国际合作
浮动主题
