教资科目三初中政治第二章：马克思主义哲学

教资科目三初中政治第二章：马克思主义哲学 大纲整理，直接背.后续一直更新。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

第二章马克思主义哲学

• 第一节、导论
  • 一，马克思主义哲学基本问题及派别
    • （一）哲学的基本问题及其内容
      • 思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题
        • 物质和精神何者为第一性
          • 唯物主义
          • 唯心主义
        • 思维和存在何者为第一性
          • 可知论
          • 不可知论
    • （二）哲学及其派别
      • 1、唯物主义和唯心主义
        • 唯物主义
          • 古代朴素唯物主义：物体的物质形态（水，火，气，土）
          • 近代形而上学唯物主义：原子
          • 辩证唯物主义和历史唯物主义：
        • 唯心主义
          • 主观唯心：主观精神
          • 客观唯心主义：客观精神
      • 2、历史唯物主义和历史唯心主义
      • 3、辩证法和形而上学
  • 二马克思主义哲学的产生与发展
    • （一）产生的理论来源：
    • （二）特征：实践性，革命性，科学性的统一是马克思主义哲学的根本特征
    • （三）发展：
• 第二节、唯物论
  • 一、物质与意识的辩证关系
    • 1、物质与物质范畴:物质的唯一特性是客观实在性；物质是标志，客观实在的哲学范畴；
    • 2、物质的根本属性和基本存在形式——运动
      • 物质与运动
        • 物质是运动的主体和承担者
        • 运动是物质的存在方式
        • 运动是物质本身所固有的属性，不是人们主观强加给它的
      • 运动与静止
        • 静止是物质运动的一种特殊状
        • 物质世界是绝对运动与相对静止的统一
    • 3、意识观
      • 起源：社会实践，特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作
      • 本质：意识是物质的产物，但又不是物质本身，意识是特殊的物质——人脑的机能和属性； 意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观世界的主观映像
    • 4、物质与意识的辩证关系
      • 物质决定意识
      • 意识对物质具有反作用（意识的能动作用）
  • 二、主观能动性和客观规律性的同一
    • 规律具有客观性和普遍性
    • 主观能动性和客观规律性的关系：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
    • 正确发挥主观能动性
      • 从实际出发，努力认识和把握事物发展的规律，并尊重事物发展的客观规律
      • 实践是发挥人的主观能动性的基本途径
      • 主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段
• 第三节、辩证法
  • 一、世界是普遍联系的
    • 特点
      • 客观性
      • 普遍性
      • 多样性
  • 二、用联系的观点看问题
    • 1、联系是有条件的
    • 2、坚持整体与部分的统一
    • 3、系统优化方法（方法论）
      • 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性
      • 注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向
      • 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物
      • 系统的基本特征：整体性，有序性，内部结构优化趋向
  • 三、世界是永恒发展的
    • 1.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
    • 2.用发展的眼光看问题：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
  • 四、量变与质变规律：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
  • 五、对立统一规律：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心；对立统一规律的核心是矛盾观点；
    • 1.矛盾的统一性和斗争性
  • 六、事物的内部矛盾和外部矛盾（内外因辩证统一规律）：内因是事物变化的，根据外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用。
  • 七、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：矛盾的特殊性和普遍性相互联系，普遍性寓于特殊性之中，又通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，普遍性离不开特殊性。二者在一定条件下可以相互转换。
  • 八、矛盾分析法：
    • 坚持两点论和重点论的统一
    • 坚持对具体问题具体分析
  • 九、否定之否定规律
    • 辩证的否定观