导图社区 纲要上三、辽宋夏金元到元朝统一(思维导图)
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关于高中历史-《纲要》下册第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立思维导图,殖民体系是指一国通过政治、经济、文化等手段,对其他国家或地区进行直接或间接的控制和统治。
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辽宋夏金元到元朝统一
经济
农业
稻麦复种、一年三熟;棉花
边疆开发
手工业
棉纺织业
制瓷业:名窑(汝官定哥钧:军哥管定汝);出口
矿冶业:煤;金属冶炼
印刷业
商业与城市
贸易
民间、榷场、海外
纸币(交子、会子;主币)
海外:广州泉州明州;丝织品瓷器;香料珠宝;
城市
宋东京、临安;元大都
经济中心南移
南宋:完成;元:重开大运河,海运
文化中心南移:江浙
社会变化
科举制完善
糊名、誊写
人身相对自由、平等
政治
辽916
契丹耶律阿保机上京;南北面官制;四时捺钵(行营)
宋960
背景
教训:地方割据、政局动荡、武人强势
措施
加强皇权
分割相权:二府三司制、参知政事
加强集权
军:收精兵(禁军、更戍法;枢密院与三衙分权)
政:削实权(文官知州;朱熹;知州与通判)
财:制钱谷(赋税上交中央)
崇文抑武
扩大科举规模,提高文官地位
影响
积极
巩固统治,加强集权,预防内乱,缓解矛盾,维护统一
消极
“军”“官”臃肿,效率低下,积贫积弱
庆历新政
王安石变法
夏1038
党项元昊兴庆府;汉藩两制;
金1114
女真完颜阿骨打会宁府;1153燕京中都;
猛安谋克制(兵农合一);金世宗“大定之治”
元朝统一1271
建立过程
1206蒙古铁木真;1260忽必烈;1279统一
巩固统一
中央到地方
驿道驿站、急递铺(公文)
地方措施
行省制;宣政院;澎湖巡检司(台湾)
民族关系
四等人制(蒙古色目汉人南人)
文化
程朱理学
观点
世界观(天理)
人生观(存天理,灭人欲)
方法论(格物致知)
伦理观(三纲五常)
代表
程颐程颢、朱熹(四书五经)
南宋后期,官方主导
文学艺术
商品经济发展;市民阶层壮大
表现
宋词、元曲;杂剧(关汉卿王实);话本(说书);书法、绘画(花鸟、人物;世俗画)
民族文字
辽夏金蒙文字,八思巴字;《蒙古秘史》
特点
平民化、世俗化、个性化
注重个人主观性情的抒发
科技
四大发明:印刷术、火药、指南针成熟;
著作:沈括《梦溪笔谈》、郭守敬《授时历》;王祯《农书》