教科版科学 四年级上册 第三单元《 运动和力》

2017教科版四年级上册第三单元《运动和力》重点知识点思维导图，干货满满，感兴趣的小伙伴可以参考使用！

运动和力

• 让小车动起来
  • 动力
    • 让小车动起来的力
      • 注意不是有动力小车就可以动起来，动力要达到一定程度才可以。
  • 重力
    • 把物体拉向地面的力
      • 例子：树上落下的苹果、从滑梯上滑下、水往低处流
    • 方向：竖直向下
    • 画图：要把重力画在物体上
  • 用垫圈的重力驱动小车
    • 材料：垫圈、小车、绳子、挂钩
    • 注意： ①绳子的长度要与桌面高度差不多，车子行驶到桌面边缘，绳子底部接近但未接触地面 ②垫圈要一个一个加 ③每次放置的起点要相同
    • • 画图注意事项： ①拉力作用在小车上要从小车上开始画 ②垫圈的重力要画在垫圈上，画边上不行
      • 让小车动起来的力是怎样产生的： 垫圈由于受到重力作用而通过棉绳对小车产生了拉力。
    • 结论：拉力越大，物体运动越快。
  • 让静止的物体运动起来：要给物体力的作用，把这个力称为动力
• 用气球驱动小车
  • 反冲力
    • 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
    • 画图：反冲力要画在气球上
    • 生活中的反冲力：喷气式飞机、火箭、爆竹、划船、游泳、水母……
  • 实验注意事项
    • 每次都从同一起点开始
  • 小车行驶距离远近与气球大小的关系
    • 变量：气球的大小
    • 相同量：喷嘴大小，小车，起点
  • 小车行驶距离远近与喷嘴大小的关系
    • 变量：喷嘴大小
    • 相同量：气球大小，小车
  • 结论：一定条件下，用适宜大小的喷嘴，气球越大，能量越大，气体喷出时间越长，小车行驶的越远。
• 用橡皮筋驱动小车
  • 弹力
    • 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状容易发生改变，在形状改变时会产生一个需要恢复原来形状的力
    • 产生条件：物体发生形状改变
    • 生活中的弹力：撑杆跳、蹦床、健身球、被压扁的海绵……
  • 实验注意事项
    • ①橡皮筋固定在车架上，而不是装轮子的车轴上。 ②每次都从同一个位置出发 ③车子行驶方向与橡皮筋缠绕方向有关
  • 小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
    • 变量：橡皮筋的缠绕圈数（有倍数关系比如2,4,6）
    • 相同量：小车、起点
  • 结论：在橡皮筋的弹性限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的能量越大，小车运动速度越快，行驶距离越远。
• 弹簧测力计
  • 结构
  • 原理：弹簧在弹性限度内，受力大，伸长长，受力小，伸长短
  • 单位：牛顿（N）
    • 1牛顿=100克力
      • 2个鸡蛋的重力约为1牛顿
  • 使用注意事项
    • ①使用前，要调零 ②估测，不能超过测力计的最大值 ③读数时，视线与指针齐平 ④注意每一小格代表多少牛顿
• 运动与摩擦
  • 摩擦力
    • 定义：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动的物体会受到阻碍运动的力。
    • 产生条件：两个物体相互接触，并且要有运动
    • 分类
      • 滚动摩擦
        • 生活中的例子：圆珠笔的笔尖、轴承、
      • 滑动摩擦
        • 生活中的例子：滑滑梯
  • 实验
    • 相同量
      • 小车（没有车轮）的重量、行驶的距离
    • 变量
      • 一个垫滚木，一个布点滚木
    • 动力：垫圈重力驱动
  • 结论：小车重量相同时，物体受到的滚动摩擦力小于滑动摩擦力
• 运动的小车
  • 运动的物体具有能量
  • 任何物体工作都需要能量
    • 例子：发光的灯，掉落的粉笔，食物，燃料，点燃的蜡烛……
  • 小车运动快慢与其所具有能量大小的关系
    • 变量：斜面高度
    • 相同量：小车在斜面上的起点、小车、木块的位置
    • 结论：坡度越大，小车运动速度越快，木块被撞击的越远，说明速度越快的小车所具有的能量越大。
• 设计制作小车
  • 设计制作步骤
    • ①明确问题
    • ②制定方案
    • ③实施方案
    • ④评估与改进
  • 制作小车的步骤
    • 确定组装步骤
    • 选择材料和工具
    • 加工材料
    • 组装
    • 调试
  • 汇报步骤
    • ①汇报设计思路
    • ②展示设计图
    • ③介绍组装流程
    • ④测试小车