02.教师职业道德范畴

本节主要内容为教师职业道德范畴，共六大范畴：教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教师人格、教师幸福。

教师职业道德的范畴

• 导图作者：Amor小凯 日期：2023年8月21日
• 教者必以正——孟子
• 教师幸福
  • 指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足
  • 教师最大的成功和喜悦，莫过于自己能够培养出超越自己的学生
    • “青出于蓝而胜于蓝”
  • 教师幸福，是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的
• 教师人格
  • 考纲中，指的是道德人格
  • 教师人格，是教师之所以为教师的主体本质
  • 教师人格修养有两个问题
    • 策略问题
      • 策略上，要采取“取法乎上”的策略
    • 尺度问题
      • 在尺度上，要确立教师人格修养的审美尺度
      • 师表美，主要包括三个方面
        • “表美”
        • “道美”
        • “风格美”
• 教师荣誉
  • 教师荣誉，即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识
• 教师公正
  • 教师公正的主要内容
    • 坚持真理
    • 秉公办事
    • 奖罚分明
      • 奖罚是否能达到预期的目的，关键在于奖罚是否公平合理
• 教师良心
  • 教师良心的主要内容
    • 恪尽职守
      • 一种工作责任和纪律要求
    • 自觉工作
      • 由教师的劳动特点决定
    • 爱护学生
      • 爱护学生，是教师的天职
    • 团结执教
      • 教师良心要求的重要组成部分
• 教师义务
  • 教师义务，是人民教师的一种社会属性
  • 既是社会、教师集体用于调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段
• 教师幸福
• 教师人格
• 教师荣誉
• 教师公正
• 教师良心
• 教师义务
• 教师职业道德的主要范畴
• 狭义
  • 反映教师个人与社会、个人与他人之间，最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念
    • 教师义务
    • 教师良心
    • 教师公正
    • 教师荣誉
• 广义
  • 指反映和概括教师职业道德现象的基本概念
• 教师职业道德范畴的内涵