23.高中英语-写作指导（共24）

高中英语写作，三段式十句成文法，因果关系、叙述、引用等

23.高中英语-写作指导（共24）

知识梳理

三段式

第一段：提出要解决的问题过观点，或者交代事件、地点、人物、事件

第二段：摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来

第三段：得出结论或阐述咯有，抒发内心活动不失为好的结尾方法

书写要求

卷面整洁、美观大方

要将英语单词写得大小一致，斜度一致，高低一致

左右两端上下对齐，每段开头要有明显的缩进

如有涂鸦只需在原词下划一小横，绝不可涂成“小乌鸦”

认真检查、避免漏洞

句与句之间是否连贯

标点符号是否正确

内容要点是否齐全

句子成分是否齐全

单词拼写，大小是否正确

热点透视

图画作文

叙述类：可采用倒叙或事件发展顺序写，人称采用第一或第三人称

说明类：仔细观察图片找出所有要点，可采用一下三种说明顺序：时间、空间、逻辑顺序

议论类：理解画面意义，联系现实生活思考，透视其隐含寓意，再进行合理联想和引申

开放作文

留有较大空间让考生自由发挥，考生的作文也就会特点各异

图表作文

文字信息简明、固定；思维空间灵活、开放

提纲作文

一般以议论文和说明文居多，写作时分三个步骤：开门进山引出主题；分析数据差异及趋势；归纳总结，发表评论

十句成文法

十句成文并非一定是十句，从很多高分作文来看，句子数量一般在6-12。

句式基本模式

第一段开头通常有两句，第一句为主题句，第二句为拓展句，进一步说明主题句

第二段共七句是文章的正文部分，第三句是本段的主题句，第四到第九句为拓展句进一步论证和说明第三段一到两个句子。既是对前面内容的总结也表明坐着的态度和观点。

三段时间要灵活采用“启、承、转、合”的连接手段，这样全文就会逻辑合理、结构恰当

学法指导

打好坚实的语言基础

强化训练各种体裁的作文

应用文（书信、通知、便条等）

记叙文（看图写作、日记等）

议论文

说明文

重读自己的作文，分析利弊

请老师评改作文，找出文章的优缺点

重读自己的作文，可加深印象，考试时扬长避短，写得更顺利

背诵他人佳作，加深印象

背诵高考优秀作文火灾报纸杂志上的佳作，学习他人的遣词造句的方式

收集生活素材，积累好词好句

积累比较常用的句型、短语、谚语、俗语

也可积累高考常考的基础词汇、词法、句法和日常交际用语

严格要求，限时训练

通过训练不断调整，已达到合理快速成文，提高书面表达分数的目的

平时要进行30分钟的限时成篇训练，以检查写作速度

使用高级词汇和句型增加文章两点

尝试使用高级词汇

尽量使用高中阶段特别是高三年级所学的词汇或表达方式。如：在门口买票 翻译：1.Tickets can be bought at the gate.2.tickets are available at the gate.

学会使用过渡词

递进型：besides.what's more.let alone.moreover.further more

解释型：that’s to say.in other words.

转折型：however.but.yet.otherwise.on the contrary.instead

因果型：because（of）.due to.thanks to.as a result.consequence.therefore

让步型：though.although.in spite of.despite

总结型：in a word.in short.to sum up.in conclusion.on the whole

见解型：in my opinion.personally speaking.as far as I am concerned

注重句式变化

运用并列句、省略句、感叹句

1.You've bought a very good gift for me. 2.What a wonderful gift you've bought for me.

使用不定式、现在分词、过去分词

1.A group of students surrounded me so I couldn't answer your phone. 2.With a group of sdudents surrounding me，I was unable to answer your phone.

运用“合句”或“分句”技巧

1.I was going out.And a friend came. 2.I was about to go out when a friend of mine came over.

运用介词短语

1.Although he was tired.he kept on working. 2.Despite the fact that he was worn out，he was unwilling to give up working.

使用各种从句

1.We all know that this park is a good place. 2.As is known to us all,this park is a good place to relax and have fun

使用倒装句强调句

1.You can solve the problem only on this way. 2.Only in this way can you solve in the problem.

书面表达5步骤

第一步：认知审题，辨认体裁，确定人称、时态

第二步：列要点（一般要求找出5-6个要点，可先用汉语或用key words列出）

第三步：选词造句，造句成文（根据要点，列出所需词汇及词组，再将其组成英语单句）

第四步：合理安排，加工，润色（要使文章写得连贯、流畅，就要准确恰当地使用各种连接词，以及运用丰富的词汇和得当的句子结构）

第五步：检查修改，撰写工整（书面表达时，力求用词准确，作文写完后应认真阅读，进行复查）

总结升华

知能提升

在草稿上至少要写出三到四个准备用的好词好句

善写正文之前要确保有“出彩”的地方

最好使用三段式的成文模式，能大大提高文章的表达档次

书写正文时，要认真仔细，字迹不潦草，尽量减少改动

学习误区

为追求文章的“亮点”而故意使用偏词、怪词

全篇仅使用基本的简单句型，无明显语法错误

在答题卡上答题时字迹潦草或多处有删改的记号