导图社区 语言学纲要第五章思维导图
语言学纲要（修订版）第五章思维导图
义务教育语文课程标准（2022版）最新版的思维导图，主要内容有课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。
义务教育语文课程标准最新版的思维导图，主要内容有课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。
新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。
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语言学纲要第七章思维导图
语言学第九章思维导图
语言的功能
语言是符号系统
语言学概论
语言学纲要思维导图
语言学纲要
语言学纲要（叶徐版）第一章 语言的功能
第五章 语义和语用
第一节 词汇和词义
词和词汇
词
最重要，自由运用的最小
研究语言符号的基本单位
词汇
基本词汇
地位：语言词汇的核心
特点
全民使用
稳固
有构词能力
一般词汇
不全民使用
不稳固
构词能力弱
词的词汇意义
语法意义
词汇意义
理性意义（概念意义）
定义
地位：主体；核心
内容
是对现实世界中各种现象的分类和概括反应
对于说一种语言的所有人来说是共同的
必须与某种语言的特定声音相结合
感情色彩
语体色彩
象征功能
其他与概念相关意义
词义的概括性
全民性
模糊性
一般性
第二节 词义的各种关系
一词多义
派生词
要求
现实基础
语言社会的生活环境，劳动条件，风俗习惯，以及人的思维活动、语言成分之间的相互关系。
途径：引申
隐喻
转喻
同音词
同义关系
同义词
等义词
反义关系
前提：共同的意义领域
作用：对比；对立
词义的上下位关系
词的语义特征和语义场
第四节 语用
语境与语境义
语境
话语的物理语境，“言谈现场”
话语语境
说话者和受话者的背景知识
话题和说明
话题
句法表现
用专门的虚词来标记
用句子中特定的位置来标记
意义
关联与篇章话题
施事
主语。
焦点和预设
焦点
表现
语调重音
句法形式
专门的句法虚化成分
日常生活和文学作品中的言外意外
日常生活
文学作品
言语行为
环节
言内行为
言外行为
言后行为
类型
直接言语行为
间接言语行为
第三节 句义
词语的搭配和词义在句义中的实现
语法规则的支配，语义条件的限制
语义场
惯用法
附加色彩和修辞效果
凸显或隐去语义特征
句子的语义结构和人类经验的映像
句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像
人称、时、指示
索引范畴
语气
言语交际
情态
主观态度
句子的真值和句义的蕴涵预设关系
蕴涵
预设
