干部领导力提升～孙继彩

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干部领导力提升

• 时间轴
  • 未来
    • 集团、学校和个人三年发展规划引领。整体设计，稳步推进
    • 想法变做法，用结构化思维设计项目，创造项目管理方式方法
    • 帮助三四级项目责任人承担责任，变管理为领导
    • 建立科学的学科管道，走流程，打通三四级管道
    • 培训变活动，创设活动来实现培训效果，创建高效的培训机制
    • 任务、目标彻底分开，任务具体化，真实目标强力引领
    • 变基于经验的简单、机械、低效思考为基于目标的创新、重整、结构化思考
    • 创新评价机制，达标验收机制
    • 深层次研究事物本质，走一步看三步，不做无用功
    • 营造火焰般的英语学科团队文化
    • 认知水平高，能引经据典，极度自律，自我管理能力强
    • 结构执行校长、教师发展中心主任、年级主任，学会借力
  • 现在
    • 创建梯级团队，骨干团队
    • 发挥榜样模范带头作用
    • 管道架构清晰，项目认领，责任到人
    • 部分三四级管道不通，个别负责人不承担责任
    • 培训及时，但效果不佳
    • 评价机制，达标验收机制不科学，不完善
    • 工作标准不具体，不科学
  • 过去
    • 认知水平不到位，没有格局
    • 只有执行力，没有领导力，领导力有待提升
    • 团队，队伍建设、引领不到位
    • 对备课组长，青年教师的培训引领不到位
    • 管道建设不通畅，责任人不承担责任
    • 没有用好十条绷带，达标验收不科学，不及时
    • 课程、课堂水平不够高
    • 工作日志使用不到位，不高效
• 结构动态
  • 紧盯目标，放大目标
  • 学科管道建设，架构清晰，责任到人
  • 学科项目书制定、修改、完善
  • 会商，明确目标，确定方法途径
  • 及时调研、评价、培训
  • 定期组织论坛，交流、总结、反思
  • 读书学习，锻炼身体
• 主体进结构
  • 我自己
    • 明确目标
    • 以身示范，身体力行
    • 提升领导力和专业能力
    • 提升认知水平和人格品质
    • 读书学习
    • 总结反思
  • 领导
    • 吕校长
      • 高位引领，财力物力支持
    • 曲校长
      • 管道架构指导帮助
    • 张静主任
    • 各年级主任
  • 英语组教师
    • 培训、会商
    • 全力配合
• 空间轴
  • 人
    • 和谐的同事关系、上下级关系
    • 幸福和谐的家庭关系
    • 和谐的师生关系
  • 物
    • 项目书，管道架构
    • 集团、学校培训小册子
    • 高质量的阅读书目
    • 工作日志使用高效
  • 文化
    • 目标引领
    • 向赵老大学习
    • 向同类干部学习
    • 阅读学习，科研引领
  • 时空
    • 提升专业能力
    • 提升岗位专业能力
      • 践行271教育理念
      • 组织协调能力
      • 文化打造
      • 结构化思维能力
      • 管道能力
      • 时间管理能力
      • 项目管理能力
      • 强大的学习力
  • 有利条件
    • 集团培训
    • 各种外出培训
    • 专家进校园培训
    • 领导，同事，学生，家长等各种资源
  • 不利条件
    • 负面情绪，消极思想
• 目标
  • 提升认知水平，人格品质，明确工作目标
  • 能干，不抱怨，我就是标准
  • 领导力强，在学科内有影响
  • 建立学科管道，事事走管道，走流程，打通三级管道
  • 熟练掌握结构化思维，用结构化思维设计项目
  • 课程、课堂能力强，有自己的课题
  • 强健体魄，每天走路10000步，运动不少于40分钟