导图社区 大学生创新创业基本概念
对大学生创新创业的基本概论进行了梳理，从教育理念-教育模式-课程体系-教学方法几个层次进行整理，对希望从事大学生创新创业教育的老师很有帮助。
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创新创业
教育理念
企业家精神
如何开办企业
如何发现商机
创业情景教育
课题营造创业环境
学生主动学习（发现问题-解决问题）
教师：教练、促进者、督导者
引导
创业文化教育
理念灌输
社会角色扮演
独立性、社交能力、冒险性、演讲能力
存在不足：重视不够、认知偏差、思想误区 正解：所有学科的学生在自己所学科目的基础上，产生的创新创业想法并经过一定的培训后付诸实施。不仅是培训学生开公司，更是一种精神和理念的获得（加快学习新知识，秉持一定的创新理念，在自己的岗位上做到效益最大化）。
教育模式
初始化（方针政策）
国家层面
顶层设计已考虑，2018两会习近平、以及党的十九大报告
制度化（高校改革）
课程设置、课程体系和课程目标
创业咨询、创业计划、企业家精神培养
孵化中心、创业中心
形成制度
形成双创人才培养价值导向 制定双创人才培养战略规划
加强双创人才培养师资建设
健全双创人才培养制度
评价制度
激励制度
搭建多层次双创人才培养平台
创客空间
孵化园
双创社团
加强学校之间联合
一体化（产学研）
创新创业教育开始
整合资源
单一学科→跨学科
高校内部→外部
教学人员从学者→企业家
强调大学、科研机构、企业的合作培养 形成良好的双创生态
课程体系
本科
创业入门课
硕士
创业与创新专业
创业生态系统
创造性思维
新产品开发
技术创新
演讲沟通
领导力
创业项目培训
商业计划书撰写
创业意识
创业风险
风险资金筹集
博士
创新创业理论和社会创业课程
创业课程
活动课程
培训学生创业精神和创业素质为目的：各层次创业比赛、实践活动
综合性核心课程
学科专业知识为基础，课程内容与创业活动相关
实践性课程
运用创业者知识全方位训练、培养学生创业心理素质，应对风险能力
教学方法
项目教育法
商业计划书教学法
体验式教育法
创业乐趣培养
多样化教学场地
师资来源广泛
学生联合组建跨学校跨专业小组
