导图社区 宏观教育框架
宏观教育框架知识，其中学校教育在人的身心发展中起重要的主导作用是促进人的个性化和社会化，有目的地培养人，通过科学文化知识的传播培养人。
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英语词性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
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文学常识：魏晋南北朝
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【华政插班生】文学常识-两宋
民法分论
日语高考動詞の活用
宏观教育框架
基本理论
教育
你从哪里来的
起源
生物-本能-沛西能，利托尔诺
心理-模仿-孟禄
劳动-中苏
发展
你叫什么
概念
广义，一切影响
狭义，学校教育
社会，个人
有目的有计划有组织
主动性，经验的改造改组
核心素养的达成
你家里几口人
结构
外部结构
教育与其他子系统的关系，例如政治经济文化
教育者，学习者，教育中介系统
你来干嘛
功能
个体
个体个性化，个体社会化个体谋生和享用功能
社会
社会流动，社会变迁，政治经济文化功能
正向
个体发展，谋生
促进经政文发展
负向
个体创造性，独立性被压抑
拉大社会成员差异，社会不公
显性
预料之中
隐性
意外
宏观角度
教育两大主题
理论
教育独立论
蔡元培
经费，行政，内容，打灭宗教
教育万能论
亚里士多德，洛克，爱尔维修
教育在人的发展中起决定作用
人力资本理论
舒尔茨
人力>物力
教育投资提升人力资本
教育提高能力
忽略其他因素
筛选假设理论
文凭理论
教育不一定提高人能力
教育+工资+
劳动力市场理论
主要\次要
主要>次要
有其他因素，性别，种族等
再生产理论
布迪厄
再生产统治阶级的意识形态，符号暴力
关系
相互的影响A与B
生产力与教育
A速度，规模，人才结构，教学相关
B劳动力，生产力，生产率
政治与教育
A在党的领导下，人民的孩子，全面发展的，社会主义事业的建设者和接班人
B年轻人，领导人，全部人，舆论
文化与教育
A内容，模式，改革与传统
B选择，传递，发展
科技
A观念，内容，结构方法与技术
B知识，人才，生产力
媒介
A规模，模式，体验
套科技
人口
生态
现代全球都在学习知识信息，有多元有民主又本土
现代化
宏观，中观，微观
全球化
尊重，理解，支持，抵御
知识经济
创新，专业，改变传统
信息社会
混合，慕课，泛在
学习化社会
终身教育
多元
整体，课程，教学
民主
均等，师生关系，教育内部
本土
泰勒
人的身心发展特点
瞬间差评
顺序性
循序渐进
阶段性
尊重
差异性
因材施教
不平衡性
关键期
影响因素
遗传
生理前提，成熟，差异
环境
环境的给定和主体的选择性
个体主观能动性
在活动中表现出来，影响环境和自我建构
学校教育在人的身心发展中起重要的主导作用
促进人的个性化和社会化
个性化，意识，价值，差异，能力
社会化，意识，行为，职业与身份
不可替代性
目的，有目的地培养人
方式，通过科学文化知识的传播培养人
作用，加速人的现代化
教育与社会123 教育与人45
