导图社区 现代主义运动(1)思维导图
这是一篇关于现代主义运动(1)思维导图，包含现代主义设计、三位先驱、五元老、组织运动等。
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民法分论
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现代主义设计
时间
1920-1950
背景
适应现代社会的需求
催生
现代设计体系
设计的社会功能
现代主义思想
性质
子主题
范围
20世纪初
德国
1919包豪斯
俄国
1917构成主义（意识形态）
荷兰
1918风格派（新美学）
二战后
美国
国际主义
三大特征
民主主义
精英主义
理想主义
形式特征
功能主义特征
无装饰
几何
中性色
重视节约开支
批量化
影响
三位先驱
卢斯
简介
奥地利现代设计奠基人
提出现代建筑设想
设计理念
反装饰主义 P149
代表作：《装饰的罪恶》
因为建筑的精神应该是服务群众的。 而简单几何的、功能主义的建筑是符合20世纪广大群众的需求的； 所以不应该提倡繁琐的装饰。
影响欧洲新生代青年设计师
促成现代设计运动
对欧洲建筑发展具有决定性作用
威尔德
重要事件
创办魏玛工艺美术学校
设计思想
一方面强调工艺和装饰的理性，宣扬设计批量生产的合理化
另一方面又坚持设计师的艺术个性化，反对标准化带来的限制
“包豪斯”前身
反对批量化设计
彼得贝伦斯
“青年风格”
分离派
AEG厂房【与设计概论结合：企业形象设计】
“分离派”前身
产品设计上大胆采用新技术、新材料、批量化
AEG系列设计包含了现代企业形象策划理念
AEG厂房摆脱传统建筑形式，包含了现代建筑的理念
影响三位大师
如何影响格罗皮乌斯
如何影响密斯
1.单纯、简洁的新古典主义倾向
2.国际主义设计文化体系
目的：通过设计建立一种具有国际面貌的新文化，具有全球意义的新方式
内容：标准化、批量化、功能主义（准确直达目的的最优解）
五元老
格罗皮乌斯
现代设计、建筑、教育之父
设计的民主思想
为了实现设计为大众
设计的经济考虑：材质、预制构件与批量化生产导向的设计；和去装饰设计
设计教育思想
通过设计教育实现世界大同
功能决定形式
出处
（1955）《新建筑与包豪斯》
内容
产品只要达到最好的功能，也就自然有最好的形式
形式绝不该是设计的起点和决定因素
代表作/事件
工作同盟大楼
（1911）法格斯工厂
首创玻璃幕墙+钢筋混泥土
奠基现代建筑
（1914）工作同盟大楼
首创玻璃幕墙楼梯间结构
（1921）创办包豪斯
影响整个世界的设计教育发展
（1938）任教哈佛
设计思想国际化
1.使现代主义建筑得到确立，并发展为“国际主义”风格
2.现代设计思想原则，迄今为止仍有启迪作用
3. 对现代设计教育作用巨大
真题
【2022江南大学】结合案例谈谈密斯凡德罗的设计思想和影响
密斯凡德罗
现代主义建筑大师
非政治化立场
少即是多
少装饰，多功能，符合工业化需求
结构的统一性
结构与功能相一致
结构的诚实性
结构与形式相一致
上帝在细节中
代表作/ 事件
发展时期
转折点：图根哈特房子
混凝土乡村住宅，减少主义倾向
奠定时期
成为大师：魏森霍夫现代设计展
里程碑：巴塞罗那德国馆，功能主义立场
里程碑：范斯沃斯住宅
任教包豪斯，改产设为建设
成熟时期
移居美国，国际主义风格影响了世界城市面貌
西格莱姆大厦
1.使现代主义风格得以明确
2.国际主义建筑思想影响全世界的城市面貌
柯布西耶
机械美学
社会是机器/住宅也是机器
表现
混凝土
建筑的城市规划思想
《走向新建筑》
50s前：功能主义
萨沃伊别墅 （建筑五要素）
没有装饰
底部架空
消除了方形的厚重感，增加qin
横向长窗
屋顶花园
流动的空间
现代建筑六要素
马赛公寓
粗野主义
光辉城市
50s后：表现主义
朗香教堂
光线安排使空间神秘莫测，易于遐想，引人深思
用形状去隐喻意义，后现代主义
矛盾的
主观上，具有知识分子理想主义成分
客观上，他的见解很大程度推动运动整体发展起到了奠基作用
阿尔瓦·阿尔托
现代设计奠基人之一，芬兰建筑大师
既强调功能、民主化；又更具人文色彩，重视心理需求 是与现代主义国际主义相左的方向
北欧设计理论奠基人，影响世纪的设计发展，当代最重要的设计人物之一
信息理论
设计具有信号特征，具有传递信息的符号功能
表现理论
出现在二战后现代主义衰落
伊马特拉教堂
人文主义
与设计伦理，美善相乐，天有时地有气相关
注重环境与设计的关系
关注设计对受众的心理和生理影响
最大贡献：对包豪斯和国际主义的人情化改良
对于斯堪的纳维亚国家现代风格影响深远
概要
既采用钢筋混凝土和预制构件之类的现代建筑方法，又广泛采用自然材料，讲究装饰性地使用结构部分以通过材质传达温度，
既是现代的又是民族的，建立新有机功能主义风格
设计民族性
弗兰克 莱特
芝加哥学派第二代人物的代表
自然有机主义
有机建筑六原则
1.核心：与环境相协调题
4.色彩因素源于环境
5.建筑材料本质的表达
2.简洁
3.多样
6.建筑精神的统一和完整性
真、纯、诚、朴，土生土长是所有真正艺术和文化必要的领域
设计民族性，真善美的设计
流水别墅
草原风格
现代主义
美国典范
论述现代主义设计思想
组织运动
德国工作同盟
成立时间
1907
1.青年风格运动
2.彼得贝伦斯奠基功能主义设计风格
3.功能主义建筑师穆特修斯引导了德国美术教育的改革
4.两者成立德国第一个设计组织，具有社会影响力
设计主张
工业批量功能主义反装饰，提倡教育实现融合
六大宣言
①提倡艺术、工业、手工艺相结合
②通过教育宣传实现以上三者的设计结合
③主张功能主义，承认现代工业
④主张标准化，批量化
⑤反对任何装饰
⑥非官方
现代设计走上一条理性的发展道路
活动
魏森霍夫现代设计展
1914科隆产品设计展
1914一战中断
1927魏森霍夫现代建筑展
影响了约翰逊，间接影响了美国
1930包豪斯教师参加巴黎国际博览会
德国是现代设计最先进的地位
1933纳粹党取消
代表人物
穆特修斯
亨利·凡·德·威尔德
影响/评价
理性道路的发轫里程碑
德国现代主义的发轫、里程碑
成为设计先驱思想探讨的场所，其中穆特修斯和威尔德的争论使现代设计走上一条理性的发展道路
对德国设计、建筑产生了直接的巨大促进作用
催生了欧洲的现代设计组织
构成主义
设计风格
立体主义
塔特林
第三国际纪念塔
包豪斯
发展历程
魏玛时期
教学
双轨制 （形式导师➕工作室导师）
工作室体制
思想
设计：工艺与美术相结合
政治：微型乌托邦的社会实验
集大成：综合了欧洲现代主义的设计成果，包括风格派和构成主义
影响力：成为欧洲现代设计中心，引起设计界和工业界的关注
德绍时期
汉斯迈耶
实践与教学 （教授➕工匠）
学生留校当老师
【新增】建筑系
共产主义
柏林时期
以建筑为中心
实践为主
概述
1919
艺术与技术的统一
设计目的是人
遵循自然与客观的法则
教学特点
强调自由创作、反对模仿
手工艺与机器生产相结合
各类艺术相交融
理论实践相结合
教学生产相结合
设计教学
奠定了现代设计教育课程体系
设计上
开创设计与生产结合局面
奠定现代工业设计面貌
奠定现代设计观念基础
局限
过度强调理性，缺乏人情味
仍关注传统产品设计，忽视现代化产品
许多思想仍局限在学校，二战后才推广完成历史使命
风格派
介绍
一战时期，欧洲艺术家/设计师为避难来到中立国荷兰，在与世隔绝的环境中，他们以荷兰本土文化传统为素材，发展出了一个全新的风格。
组织特点
松散的组织： 既没有像立体主义、构成主义那种成体系的艺术纲领， 也没有包豪斯那样的现代设计体系。 仅靠杜斯伯格的《风格》杂志发表设计思想来维系。
改革热忱：认为建筑已经过时，希望探索当代的新建筑风格； 都喜欢美国莱特的国际主义风格设计。
设计民主：坚持艺术/建筑/设计的社会作用
均衡教派：坚持普遍性与特殊性/个人与集体的相平衡
左的理想：希望新技术和机械能缔造新世界，具有浪漫理想的乌托邦精神
艺术力量：坚信艺术和设计有改变世界，改变生活的力量
改革创新的精神，希望用设计和艺术改变世界；构建新世界和乌托邦，具有空想社会主义和唯心主义色彩
De Stijl 具有相对独立性/连续性/合逻辑性 解构重组
把传统元素剥离出来，抽象成独立的几何基础元素，再用垂直水平的线条将这些独立的元素进行链接形成逻辑。
非对称性
原色、中性色
****杜斯伯格
创始人
《风格》杂志
****里特维奇
《红蓝椅》
*《施劳德住宅》
*蒙德里安
康定斯基
《点·线·面》
浮动主题
格罗皮乌斯的设计思想原则对今天有何启迪作用
功能决定形式的思想仍在设计流程中沿用至今，成为广大设计师的工作共识，详见第一章
格罗皮乌斯的思想影响了当今艺术设计的审美价值，“功能决定形式”即审美价值中美与效用相统一的尺度，也与“实现功利目的在先”这一观点统一。格罗皮乌斯的思想也影响了当今艺术设计的道德价值，为大众的设计达到使用价值和审美价值的天然统一，实现了道德价值的合目的性。但过分强调功能，反对任何装饰的思想则忽视人的精神需求，违背了艺术设计的“道德价值”，是其时代局限性所在。
先背那些每个时期不一样的人物，对每个时期的设计观点，设计哲学等理解进行扩展了解。书上一笔带过的名词，要找相关材料去了解
