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教育心理学概述、发展历程、发展趋势、研究任务,四大知识结构告诉你教育心理学概述的全部知识!纯干货分享,让你了解一个成功的教育者应该具备哪些心理学知识,教师行业的心理宝典,各位老师,快收藏下图学起来!
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教育心理学概述
研究对象
1学习与教学的要素
学生
老师
教学内容
教学媒体
教学环境
2学习与教学的过程
学习
教学
反思/评价
3学习与教学的交互
要素与过程的交互
最大化
促进学生发展
研究任务
1描述与测量
任务1
执行人
完成情况
任务 2
任务 3
任务 4
2理解与说明
3预测与控制
研究趋势
学习者
1研究学习者的主体性
主动性、建构
2研究学习者的能动性
自我教育
终身学习
3研究学习者的学习的内在过程与机制
深层信息加工
环境
4研究社会环境的影响
合作学习
5研究实际情境的影响
情境性教学、真实任务
6研究社会文化的影响
多元文化
7研究学习环境的设计与有效的教学模式
研究性学习
媒介
8研究现代信息技术的利用
人工智能
历史发展
1初创:20C20S以前
1桑代克:《教育心理学》
教育心理学之父
教育心理学的诞生
2乌申斯基:《人是教育的对象》
3卡普捷列夫:《教育心理学》
2发展:20C20S-50S
1西方
1行为主义主导
注重实验、强调客观
2杜威“从做中学”
重视对直接经验的研究
2东方
维果斯基
最近发展区理论
教学与发展的关系
3我国
1房东岳
译《教育实用心理学》
2廖世承
《教育心理学》教科书
3成熟:20C60S-70S末
1总体
注重实践领域的应用,学校
2布鲁纳
课程改革运动
结构教学法
认知理论
3罗杰斯
人本主义
以学生为中心
4赞科夫
教学与发展实验
4趋势:20C80S后
主动性
反思性
社会文化